<p> 2020年10月15日上午第一節(jié)，王敏老師在一年級(jí)三班執(zhí)教一節(jié)《5以內(nèi)的加法》課。</p> <p> 《5以內(nèi)的加法》</p><p>教學(xué)目標(biāo)：</p><p><br></p><p>1.初步理解加法的意義，認(rèn)識(shí)加號(hào)，會(huì)讀寫加法算式，滲透一一對(duì)應(yīng)思想和數(shù)形結(jié)合的思想。</p><p><br></p><p>2.能正確計(jì)算和是5以內(nèi)的加法，能用加法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。</p><p><br></p><p>3.培養(yǎng)初步的數(shù)學(xué)交流意識(shí)，積極主動(dòng)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)自信心。</p> <p> 王敏老師這節(jié)課思路清晰，教學(xué)環(huán)節(jié)循序漸進(jìn)，由淺入深。學(xué)生得到了系統(tǒng)的思維培養(yǎng)和能力訓(xùn)練。</p> <p> 板書設(shè)計(jì)可以看出王老師的教學(xué)思路：</p><p>一、課前復(fù)習(xí)數(shù)的分成，幫助學(xué)生順利進(jìn)入新授環(huán)節(jié)。</p><p>二、引導(dǎo)學(xué)生觀察信息窗，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息并提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。</p><p> 一年級(jí)的孩子能聲音洪亮的按照一定的觀察順序找到數(shù)學(xué)信息并提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，足見開學(xué)一個(gè)月來(lái)，王老師真正關(guān)注著孩子們的數(shù)學(xué)思想的培養(yǎng)和數(shù)學(xué)素養(yǎng)的側(cè)重。</p><p>三、在探究問(wèn)題一：一共有幾只猴子？時(shí)，讓學(xué)生通過(guò)擺一擺，說(shuō)一說(shuō)，讀一讀等方法，讓孩子探究3+2=5這個(gè)簡(jiǎn)單的加法算式所表示的意義，以及探究計(jì)算的方法，讓孩子們感受操作的樂(lè)趣，并用自己的語(yǔ)言描述操作過(guò)程，讓學(xué)習(xí)真正在孩子們身上發(fā)生、發(fā)展。</p><p>四、放手一練：?jiǎn)栴}二</p><p>"一共有幾只小鳥”？</p><p> 王老師放手讓孩子們用自己制作的學(xué)具擺一擺，同桌兩人互相說(shuō)一說(shuō)，然后派代表展示思考的過(guò)程，邊說(shuō)邊展示，即描述了加法的意義，也描述了計(jì)算的思路。得出算式4+1=5（只）</p><p>五、課堂鞏固</p><p> 側(cè)重點(diǎn)放在了讓學(xué)生想一想，說(shuō)一說(shuō)，寫一寫，通過(guò)這樣的過(guò)程，期望這節(jié)課的重點(diǎn)能在孩子的頭腦中形成一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)知。</p><p>六、課堂小結(jié)</p><p> 一年級(jí)的孩子能完整的有條理的說(shuō)一兩句自己的收獲，已經(jīng)讓我們的心情感覺舒暢愉悅，相信通過(guò)王老師堅(jiān)持不懈的引導(dǎo)，這些孩子的數(shù)學(xué)思想越來(lái)越豐富。</p><p><br></p> <p> 2020.10.16日上午兩個(gè)課時(shí)的教研開始了，每一位老師暢所欲言，極大的肯定了，王老師班級(jí)管理能力，剛剛?cè)雽W(xué)一個(gè)月的孩子，能那么認(rèn)真，那么饒有興趣的聽完整節(jié)課，這樣的課堂鮮有。??</p><p>讓我們每個(gè)同事看到了王老師背后的辛勤付出和愛的投入。</p><p><br></p> <p>建議：</p><p> 在教研室結(jié)合《5以內(nèi)的減法》的討論中，為本節(jié)課提出了一點(diǎn)小小的建議：在表示把兩部分合起來(lái)時(shí)，把小棒圖換成磁扣圖，（磁扣圖和數(shù)的認(rèn)識(shí)環(huán)節(jié)一一對(duì)應(yīng)的思想容易銜接，同時(shí)在表示合起來(lái)時(shí)容易操作），讓孩子們根據(jù)磁扣的運(yùn)動(dòng)，做出合起來(lái)的動(dòng)作，語(yǔ)言落在：求一共是多少，就是把兩部分合起來(lái)，用加法計(jì)算。在教學(xué)3+2=5的讀作時(shí)，可以和孩子們一起觀察3加2等于5，了解它們之間的不同，讓孩子明白，讀作時(shí)：是把符號(hào)變成漢字，數(shù)字的寫法不變。為減法算式的讀作，乘法算式的讀作打好基礎(chǔ)。希望學(xué)生在語(yǔ)言描述環(huán)節(jié)更系統(tǒng)一些，能讓學(xué)生帶動(dòng)更多的學(xué)生說(shuō)和思考。</p> <p> 一路教研，一路歡歌。老師好好學(xué)習(xí)，學(xué)生天天向上，希望我們的成長(zhǎng)帶給孩子更多的收獲，希望孩子們的成長(zhǎng)帶給我們更多的欣慰！??</p>