在研修中感悟，在感悟中成長 ?——韶關(guān)市幼兒園園長和骨干教師研學(xué)活動(dòng)

fanny

2020年10月19日，韶關(guān)市幼兒園園長和骨干教師培訓(xùn)班一行50人，在韶關(guān)市教育科學(xué)研究院教研員胡慧琴的帶領(lǐng)下，趕赴深圳進(jìn)行為期5天的研學(xué)活動(dòng)。南部深秋的晴涼絲毫沒有降低大家高漲的學(xué)習(xí)熱情，來不及整頓行李，大家就一頭撲進(jìn)了緊張的學(xué)習(xí)當(dāng)中。 　　下午2點(diǎn)30分開班儀式簡單而隆重。首先由教研員胡慧琴致辭。她從三個(gè)層面對本次培訓(xùn)提出了具體、明確的要求。首先，她強(qiáng)調(diào)學(xué)前教育工作者要增強(qiáng)基礎(chǔ)教育的責(zé)任感和使命感，作為提高自身素質(zhì)的首要任務(wù)，希望大家能以高度自覺的態(tài)度提高政治站位，以良好的精神狀態(tài)、務(wù)實(shí)的學(xué)習(xí)精神來參加本次培訓(xùn)。其次，她還從強(qiáng)化學(xué)習(xí)的意識(shí)和提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性等層面，提出學(xué)習(xí)是從業(yè)的資本，興業(yè)的前提，是教師安身立命的前提。學(xué)前教育工作者要牢固樹立終身學(xué)習(xí)的思想，才能在今后的教書育人中不斷創(chuàng)新、不斷發(fā)展。最后，胡老師還指出：參加培訓(xùn)不是最終目的，最終目的是把培訓(xùn)中吸取的營養(yǎng)釋放出來，有效地促進(jìn)教師的整體提高。 　　隨后，來自深圳市龍崗區(qū)教師發(fā)展中心學(xué)前教育部副部長單欣欣通過視頻播放導(dǎo)入本次的培訓(xùn)主題《園本研修的組織與實(shí)施》。單老師主要從園本研修現(xiàn)狀及存在的問題、園本研修的涵義與基本要素、園本研修的組織與實(shí)施以及園本研修促進(jìn)教師專業(yè)成長等四個(gè)層面進(jìn)行解讀，讓大家了解了園本研修的涵義要以幼兒園為基礎(chǔ)，以本園教師為研究主體，以促進(jìn)教師成長、幼兒發(fā)展、幼兒園質(zhì)量改善為目的，以教師日常工作中遇到的突出問題為研究內(nèi)容，以幼兒園發(fā)展的實(shí)際需要為研究主題。 　　單老師的講座就像是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前。真是聽君一席話，勝讀十年書！近3個(gè)小時(shí)的培訓(xùn)在不經(jīng)意間就畫上了句號(hào)，單老師風(fēng)趣幽默又引人深思的講座讓所有學(xué)員意猶未盡。講座雖然結(jié)束了，但老師們的學(xué)習(xí)反思正在悄然開始，相信大家對于如何開展園本研修有了更加清晰的認(rèn)識(shí)和努力的方向。 　　結(jié)束語：一事精致，便能動(dòng)人。從一而終，就是深邃。