<h3>2020年10月19日，在東莞市教師發(fā)展中心的501教室，昭通的90名班主任教師有幸聆聽了曹永浩老師和黃海燕老師精彩的人生和教育經(jīng)歷分享，兩位老師以人生及教育經(jīng)歷穿起了德育養(yǎng)成和專業(yè)成長兩堂課。</h3> <h3>習(xí)近平總書記關(guān)于師德的論述是師德養(yǎng)成的重要指引。</h3> <h3>新時(shí)代對(duì)教師提出的新要求，體現(xiàn)出多、頻、嚴(yán)、新等特點(diǎn)。</h3> <h3>曹老師從王國維大師的人生三重境界入題為學(xué)員老師們結(jié)合學(xué)生故事和教育案例深入淺出、幽默風(fēng)趣的剖析當(dāng)老師的三重境界：1、能堅(jiān)守--昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上西樓，望盡天涯路；2、有作為--衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴；3、能自覺--眾里尋他千百度，暮然回首，那人卻在燈火闌珊處。</h3> <h3>通過聆聽小杰等4人的故事，老師們明白了愛、堅(jiān)持和洞察力在教育中的重要作用。</h3> <h3>曹老師課后同學(xué)員老師親切合影。</h3> <h3>有境界的曹老師的課閘述了師德的三個(gè)層次，指出了師德養(yǎng)成的方法。</h3> <h3>黃海燕老師從自己的專業(yè)成長歷程分享了學(xué)習(xí)對(duì)班主任工作的重要性，主要突出了兩大特點(diǎn):一是課堂游戲化，二是過程成果化。這兩點(diǎn)是值得大家總結(jié)和推廣的重要"礦產(chǎn)"。</h3> <h3>學(xué)生需要的是什么？教師如何給到學(xué)生需要的"東西″，用學(xué)生和家長聽得懂的話去溝通和做教育，別因無效溝通讓愛變成了"礙″。</h3> <h3>有故事的黃老師從五個(gè)感悟，為班主住專業(yè)成長指明了路徑。</h3>