互助共研團(tuán)結(jié)前行， ----化學(xué)組教研動(dòng)態(tài)

花勇

研討目標(biāo) 以專(zhuān)題為主的集體備課，以范例為主的研討交流；以反思為主的群體教研，以提升為主的合作共贏。 　　你的每一份經(jīng)歷，不管是順境還是坎坷，都會(huì)增加你生命的厚度。世界很小，請(qǐng)帶著夢(mèng)想一起奔跑；世界很大，請(qǐng)帶著堅(jiān)持努力成長(zhǎng)。 世上沒(méi)有白費(fèi)的努力，也沒(méi)有碰巧的成功，一切無(wú)心插柳，其實(shí)都是水到渠成。人生沒(méi)有白走的路，也沒(méi)有白吃的苦，當(dāng)下跨出去的每一步，都是未來(lái)的基石與鋪墊。 團(tuán)結(jié)共研? ?反思成長(zhǎng) 　　備課活動(dòng)我們采取主題發(fā)言，群體共研的形式，每一次的中心發(fā)言教師從自主研究認(rèn)知的角度分析教材，把控周教學(xué)進(jìn)度，提出教學(xué)關(guān)注點(diǎn)，說(shuō)重點(diǎn)難點(diǎn)，共享解決策略，完善補(bǔ)充形成個(gè)性學(xué)案。過(guò)程中更多關(guān)注課堂生成、同伴點(diǎn)評(píng)、思考感悟及教學(xué)后記。全組教師都在共學(xué)互研的平臺(tái)上提升課堂效率，向課堂共贏的方向上不斷努力。 　　 公開(kāi)課例? ? 研討素材 　　青年教師申海龍公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，以《燃燒與滅火》課例的展示，讓全組教師從不同的視角，審視觀察教師的指導(dǎo)教學(xué)的過(guò)程，探索生機(jī)互動(dòng)交流，實(shí)驗(yàn)與媒體融合的直觀形象的教學(xué)策略，提供了豐富的素材，引發(fā)了深度的學(xué)習(xí)思考，智慧碰撞的火花，讓課堂更為靈動(dòng)。 　　課后的教學(xué)評(píng)議，本著幫助春年教師快速成長(zhǎng)的初衷，從教學(xué)設(shè)計(jì)思路，教學(xué)過(guò)程的把控，教學(xué)的操作策略的實(shí)施，課堂教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)與課堂生成，媒體的融合，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的合理性及語(yǔ)言的錘煉等方面，知無(wú)不言，言無(wú)不盡，肯定優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，更多的提出了課堂教學(xué)中必須修正的問(wèn)題所在。所提問(wèn)題尖銳，明了，在精品課堂的打造上，各位老師都談出了極具創(chuàng)新的良好建議，評(píng)議氛圍激烈而融洽，達(dá)到了公開(kāi)課研討的預(yù)期效果。 提升課堂? ? 實(shí)驗(yàn)先行 　　生動(dòng)有趣的探究實(shí)驗(yàn)的持續(xù)開(kāi)展，是化學(xué)課堂學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的催生劑，而每一堂化學(xué)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)，操作探討更是化學(xué)老師的必修課，實(shí)驗(yàn)操作的過(guò)程體驗(yàn)及反思成了集體備課時(shí)共同話(huà)題，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新，改進(jìn)也成為了老師們的共識(shí)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的具體規(guī)劃協(xié)調(diào)下，劉揚(yáng)副校長(zhǎng)統(tǒng)籌安排，甘世杰主任現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，楊吉成老師的協(xié)調(diào)配合，共同完成了三棟樓實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與整理。連續(xù)幾周時(shí)間的實(shí)驗(yàn)室的藥品分類(lèi)，儀器的整理，清查，上柜，盡管教學(xué)任務(wù)繁重，每一位老師在不耽誤教學(xué)的情況下，團(tuán)結(jié)協(xié)作，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，細(xì)致的態(tài)度，為實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效開(kāi)展做了不懈的努力。 我們共同前行 　　再長(zhǎng)的路，一步步也能走完；再短的路，不邁開(kāi)雙腳也無(wú)法到達(dá)。還在咬牙堅(jiān)持的你，請(qǐng)不要泄氣。你的日積月累，早晚會(huì)成為別人的望塵莫及。