<h3>2020年10月19日，盧靖老師在鎮(zhèn)安二小進行公開課教學(xué)，內(nèi)容是水平二（四年級）小籃球單元第一課時《行進間運球》，二小體育組全程參與并就本節(jié)課開展聽評課交流。<br></h3> 李龍?zhí)铮航裉煸缟下犃吮R老師的籃球運球課，收獲頗豐。對于我們剛從學(xué)校畢業(yè)的老師來說是一節(jié)很有意義的體育課，讓我學(xué)到了非常好的課堂組織方法。首先盧老師再開始上課的時候利用自己身上的球服、球鞋來引出這節(jié)課。緊接著熱身徒手操的進行，利用音樂節(jié)奏和雙手持籃球進行籃球操，激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。其次老師在教學(xué)過程中提問加糾錯，把主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂的主體。并且利用標志盤讓學(xué)生體會不同的運球方法，讓孩子以自身體會學(xué)習(xí)為主。然后利用一個(加油站)的小游戲，再一次讓孩子們在玩里面學(xué)習(xí)，在玩游戲的時候得到練習(xí)，技術(shù)動作得到更好的優(yōu)化。最后總結(jié)這一節(jié)課讓孩子們自主發(fā)言。一節(jié)課完整、順利、高效的完成下來。老師的這種上課方式讓我眼前一亮，原來課還可以這么上，把孩子一整節(jié)課的注意力都能吸引到課堂內(nèi)容上來，這種方式還是我無法達到的，我還需要向老師學(xué)習(xí)很多很多，這節(jié)課也讓我對體育課堂教學(xué)有了更深層次的認知。感謝盧老師為我們帶來這么精彩的一節(jié)課。 鞠環(huán)：今早聆聽了盧老師的籃球課（行進間運球），收獲很多。整節(jié)課給人的感覺首先很專業(yè)，老師講的也很專業(yè)，在服裝，鞋等各方面表現(xiàn)了盧老師的專業(yè)素養(yǎng)，讓我從中學(xué)習(xí)了體育課的專業(yè)性。教態(tài)嚴謹大方。理念新，設(shè)計新，在熱身活動中滲透籃球理論知識，始終以學(xué)生練習(xí)，體驗為主，與學(xué)生共同總結(jié)動作要領(lǐng)，在練習(xí)過程中調(diào)動學(xué)生思維。老師的一些教學(xué)方法以及教學(xué)方式都值得我們學(xué)習(xí)。 <p>陰生勝：今天早上聽了盧老師《籃球—行進間運球》一課讓我收益匪淺。1.這節(jié)課教師從球的擺放，教師的穿著到隊伍的位置安排，都是花費了一翻心思的。2.熱身從跑步籃球操，既讓學(xué)生熱了身，又激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的激情。3.學(xué)生學(xué)習(xí)運球，先自由拍，教師從中發(fā)現(xiàn)共性問題，再進行講解，讓學(xué)生再練，再糾錯，然后讓學(xué)生帶球繞點運動，發(fā)現(xiàn)問題，教師及時指導(dǎo)，使得學(xué)生在快樂中進行嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)。</p> 張積林：今天早上聽了盧老師《籃球—行進間運球》一課讓我收獲頗多。1.這節(jié)課以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的主線進行教學(xué)，通過運用多種形式的練習(xí)手段與方法，由易到難，從簡到繁，層層深入，以活動和游戲為載體，充分激發(fā)學(xué)生運動參與的興趣，使學(xué)生在活動過程中掌握行進間運球的知識和技能。2.盧老師考慮到男生靈敏素質(zhì)較好，好奇心強，喜歡籃球；而女生柔韌素質(zhì)較好，但膽量小，不太喜歡體育運動，同時害羞等生理及心理差異，進行分層教學(xué)，為男、女生設(shè)置了不同程度的學(xué)習(xí)目標，這樣才能使每個學(xué)生都能學(xué)有所得！<br><br> 曹忠華：今天早上聽了盧老師的體育課籃球教學(xué)，我收獲很多，在此談?wù)勎覀€人的感受。1.準備活動充分，人人參與，每個學(xué)生都達到了熱身活動目的。2.盧老師基本功非常扎實，語言組織能力好，哨音標準，身體語言也很到位，對學(xué)生的控制力上更是恰到好處。3.教師示范到位，講解到位，指導(dǎo)到位，糾錯到位，最后教學(xué)效果到位。4.教學(xué)方法靈活多樣，學(xué)生情緒高漲，真正能夠達到預(yù)期的效果。5. 游戲新穎，富有挑戰(zhàn)性，觀賞性，實用性。6.音樂輔助課堂教學(xué)，體現(xiàn)了體育課中的多媒體教學(xué)。以上是我的一點兒感受，非常值得我學(xué)習(xí)，有不妥之處，敬請大家見諒！還有好多的想法，我在和盧老師私下溝通交流。<br><br> 高濤：今早聆聽了盧老師的籃球課（行進間運球），收獲頗多。整節(jié)課體現(xiàn)了盧老師扎實的專業(yè)素養(yǎng)，全新的教育理念，從細節(jié)注重專業(yè)（籃球服，籃球鞋），教態(tài)嚴謹大方。理念新，設(shè)計新（場地設(shè)計新穎，擺放標志盤，一盤多用）。在熱身活動中滲透籃球理論知識，始終以學(xué)生練習(xí)，體驗為主，與學(xué)生共同總結(jié)動作要領(lǐng)，在練習(xí)過程中調(diào)動學(xué)生思維。學(xué)習(xí)由易到難，循序漸進，慢慢體會、了解動作要領(lǐng)。以學(xué)生為主，以學(xué)生練習(xí)為主，師生互動，引發(fā)學(xué)生進行思考，保證了學(xué)生運動強度及運動負荷。處處有激勵、鼓勵性語言，運用游戲教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣和熱情 ，獲得情感體驗。課堂活而不亂，從而達到教學(xué)目標，使教學(xué)獲得成功。 <p>白玉鳳副校長：1.教師對于教學(xué)內(nèi)容的理解非常深刻，教學(xué)的設(shè)計不僅僅局限于本節(jié)課，更突出單元教學(xué)的計劃性與目的性，乃至整個籃球這樣的一個運動項目，因此，在課的設(shè)計上非常具有層次性，九個小的教學(xué)環(huán)節(jié)緊緊相扣，由易到難，讓學(xué)生在不知不覺中學(xué)會了行進間運球的技能。2.整節(jié)課的組織方式是我課前所沒有預(yù)想到的，教師對于輔助器材的開發(fā)與利用做的非常到位，一物多用、一用到底，僅靠一個小小的標志盤就能開發(fā)出這么多的形式來輔助教學(xué)，并且把學(xué)生的注意力牢牢的集中在教師的教學(xué)指向性目標上，看似雜亂無章實則內(nèi)有乾坤。3.全課下來，學(xué)生練習(xí)的密度和強度都是很高的，但是學(xué)生沒有出現(xiàn)疲勞和不耐煩，反而臉上洋溢著笑容，能夠感知學(xué)生濃濃的成就感和很好的情感體驗，真正做到了讓學(xué)生享受體育。</p><p>4.教師不僅教學(xué)籃球的相關(guān)知識與技能，同時向?qū)W生滲透規(guī)則意識，并能和學(xué)生一起承擔(dān)犯規(guī)、違例的后果，提高孩子們的抗挫折能力，提升學(xué)生的體育品德，凸顯體育學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。</p> 一個教研組就是一個團隊，一次教研就是一次成長。借助南京支教平臺，發(fā)揮支教老師引領(lǐng)作用，不斷反思，不斷努力，不斷提升！