<p> 為了促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，發(fā)揮骨干教師輻射帶動(dòng)作用，我區(qū)實(shí)施了骨干教師研修團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，我校共有四位教師作為研修項(xiàng)目培訓(xùn)者奔赴長春參加了國培項(xiàng)目離崗培訓(xùn)。我們深知這個(gè)國培項(xiàng)目對(duì)于豐滿區(qū)教師整體專業(yè)化能力的提升有著深遠(yuǎn)的意義，但作為我們這樣一所薄弱學(xué)校，教師離崗參培造成的教師短缺也讓學(xué)校教學(xué)管理深感進(jìn)退兩難。進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)了解到我們的困難后，果斷伸出了熱情的援助之手，教研員吳瑛昊、宿迎禎、盧明艷主動(dòng)提出到我校頂崗代課。這解決了我們的燃眉之急，讓學(xué)校可以安心派出參培老師而無后顧之憂。</p> <p> 吳瑛昊老師承擔(dān)了七年級(jí)語文的代課工作，宿迎禎跨年級(jí)承擔(dān)了八九年級(jí)物理代課工作，盧明艷也是跨年級(jí)承擔(dān)了七九年級(jí)的歷史教學(xué)工作。雖然教學(xué)工作繁重，學(xué)生素質(zhì)參差不齊，但在教學(xué)工作中，他們恪盡職守、認(rèn)真負(fù)責(zé)，以高度的責(zé)任感和高超的教學(xué)藝術(shù)為石井學(xué)校的學(xué)生帶來了水平高效果好的課堂教學(xué)。為了提升孩子們的學(xué)科學(xué)習(xí)能力，教研員們每天深入班級(jí)教研組了解學(xué)情，和石井的同事們深入探討教材教法，探究育人之道，在最短的時(shí)間里不斷調(diào)整教學(xué)思路和方法，力求讓孩子收獲更大，成長更快！</p> <p> 為期近半個(gè)月的支教活動(dòng)，三位教研員老師都是各自學(xué)科的專家名師，擁有精湛的教學(xué)技能，可他們依然謙虛的在進(jìn)校之前聯(lián)系石井學(xué)校，了解學(xué)校情況、學(xué)生情況，收集第一手資料，為更精準(zhǔn)的支教服務(wù)做準(zhǔn)備。不僅如此，三位老師在進(jìn)班之前還分別向支教各班班主任、學(xué)科教師聯(lián)系，了解支教班級(jí)學(xué)生學(xué)情，學(xué)科學(xué)習(xí)情況等。在近半個(gè)月的支教過程中，每天從備課到批改，從上課到輔導(dǎo)，他們一絲不茍，精益求精。教研員們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，優(yōu)良的工作作風(fēng)讓大家交口稱贊。語文教研員吳瑛昊老師每天都早早來到學(xué)校，一字一句的批改作文作業(yè)，課堂上吳老師深入淺出的講解更是讓孩子們?nèi)玢宕猴L(fēng)，精彩的講解使讓課堂上不時(shí)爆發(fā)出熱烈的掌聲。最后一天吳老師還為孩子們帶來了小禮品，孩子們開心的圍著吳老師舍不得吳老師走。</p> <p> 清晨不到七點(diǎn)，宿迎幀老師就早早到校批改備課，八九年級(jí)的物理是孩子們的大難題，宿老師通過實(shí)驗(yàn)聯(lián)系生活實(shí)際讓物理課走進(jìn)生活，讓孩子們學(xué)會(huì)了用物理的眼光分析世界。為了讓孩子們收獲更大，更是常常下課也在班級(jí)為學(xué)生輔導(dǎo)答疑。孩子們說宿老師就像一個(gè)魔法師打開了物理課的魔幻世界，因?yàn)樗蘩蠋熀⒆觽兩钌類凵狭宋锢磉@個(gè)學(xué)科，立下誓言一定要好好學(xué)習(xí)物理，爭取將來也要做宿老師這樣的優(yōu)秀物理老師。</p> <p> 歷史教研員盧明艷老師跨七九年級(jí)授課，從古代到近代，從世界到中國，這歷史課真可謂是縱有千古橫有八荒。盧老師的歷史課引經(jīng)據(jù)典深入淺出，教學(xué)中更是常常以古喻今，引領(lǐng)孩子學(xué)會(huì)以史為鑒，樹立為中華民族復(fù)興而勤奮讀書的偉大理想。盧老師的歷史課堂注意學(xué)法指導(dǎo)，引領(lǐng)孩子們?cè)跉v史課堂上像辛勤的小蜜蜂采集歷史花園的花蜜，孩子們說，原來歷史課可以這么有趣，我們一定要學(xué)好歷史報(bào)效祖國。</p> <p> 隨著期中考試的臨近，三位老師的支教活動(dòng)也圓滿結(jié)束。三位老師的支教活動(dòng)為石井學(xué)校不但送來了豐富多彩的課堂教學(xué)而且送來了創(chuàng)新的教學(xué)理念，教研員的身先士卒率先垂范讓石井學(xué)校受益多多。支教雖然已經(jīng)結(jié)束，但教師專業(yè)化發(fā)展的道路還很漫長，相信我校教師在進(jìn)修學(xué)校的引領(lǐng)下，在骨干教師的輻射帶動(dòng)下必然會(huì)不斷成長，涌現(xiàn)出更多的名優(yōu)骨干教師！感謝進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)想基層學(xué)校之所想，急基層學(xué)校之所急，克服重重困難為基層學(xué)校排憂解難，相信豐滿教育在進(jìn)修的引領(lǐng)下會(huì)不斷書寫新的篇章！</p>