磨課研討促音樂課堂激情綻放

陌上花開

為深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量，隆陽區(qū)九隆中心學(xué)校舉辦了2020年教學(xué)節(jié)。新學(xué)期才開始，教學(xué)節(jié)的帷幕已經(jīng)拉開。 磨課是教學(xué)節(jié)的重要部分，磨課科目涵蓋了小學(xué)階段的全部教學(xué)科目，由各學(xué)科工作室制定磨課計(jì)劃并執(zhí)行。 磨課流程為：主持人選定內(nèi)容——磨課對象自行備課——在工作室第一次試教—工作室集體研討——修訂教案——第二次教學(xué)和研討。 遵照中心學(xué)校的要求，音樂工作室的磨課執(zhí)教教師由第七小學(xué)的楊靜老師承擔(dān)，執(zhí)教內(nèi)容為小學(xué)三年級音樂唱歌教學(xué)《小酒窩》。 　　 10月15日，楊靜老師進(jìn)行了第一次試教，轄區(qū)全體音樂教師參加了此次磨課活動。 結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，楊靜老師設(shè)計(jì)了與教材緊密相連的節(jié)奏訓(xùn)練，重點(diǎn)講解樂理知識，為后面的唱歌教學(xué)打下基礎(chǔ)。 　　音樂工作室的全體老師參加了磨課活動。 　　小組合作展示學(xué)習(xí)在音樂課中也得心應(yīng)手，孩子們張開想象的翅膀，應(yīng)用各種體態(tài)語言演繹歌曲的歡快情緒，課堂氣氛高漲。 　　各小組進(jìn)行展示，同學(xué)們爭先恐后，毫不怯場。 　　課堂教學(xué)結(jié)束后，全體老師進(jìn)行了磨課研討活動。楊靜老師就教學(xué)思路、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)重難點(diǎn)等進(jìn)行闡述，并對課堂效果進(jìn)行了反思。 　　老師們各抒己見，針對教學(xué)中存在的問題提出意見和建議，從導(dǎo)入設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)中存在的問題、重難點(diǎn)的突破、課堂效果、學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)等方面一一進(jìn)行討論，為楊靜老師修訂教案提出不同建議。 　　根據(jù)第一次試教的反饋，楊老師完善了教學(xué)思路，重新設(shè)計(jì)了教案，于10月20日進(jìn)行了第二次教學(xué)。 　　音樂室的全體教師、七小的部分老師參加了此次教學(xué)活動。 　　小組合作學(xué)習(xí)各組有各組的特點(diǎn)：拍手、跺腳、拍肩等肢體動作將歌曲情緒一一展現(xiàn)出來。 　　小組展示大方、自信。 　　寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來！經(jīng)過第一次的試教，楊老師的第二次教學(xué)更上了一個臺階，課程結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)設(shè)計(jì)更合理，重點(diǎn)得以突出，難點(diǎn)得以突破，教學(xué)目標(biāo)得以更好的實(shí)現(xiàn)。教學(xué)環(huán)節(jié)詳略得當(dāng)、清晰流暢，教學(xué)生動有激情，充分體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體地位，課堂教學(xué)實(shí)效、有效。 　　此次活動，充分落實(shí)了九隆中心學(xué)校的課改提質(zhì)精神，通過磨課，執(zhí)教教師和參與磨課的老師無論在教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)等方面，都有了更進(jìn)一步的認(rèn)識。磨課活動，進(jìn)一步提高了九隆音樂教學(xué)的整體水平，營造了教師間積極進(jìn)取、相互學(xué)習(xí)、交流合作的濃厚教學(xué)氛圍。 　　編輯：趙爭艷 審核：李映成