<h3>“一夜秋風(fēng)，一夜秋雨”<br>伴隨著涼涼的秋風(fēng)秋雨一起來的還有低語組的第一次同課異構(gòu)教研活動。<br>低語組的老師們都積極參與了這次活動。</h3> <h3>郭聰老師課前準備充分，教學(xué)細膩，環(huán)節(jié)齊全，整個課堂如行云流水一般，從詞到句到段，層層遞進。透過這節(jié)課我們可以看到郭聰老師扎實的教學(xué)功底。</h3> <h3>劉芷涵老師的課過渡自然巧妙，教學(xué)環(huán)節(jié)連貫，環(huán)環(huán)相扣。劉老師讓學(xué)生通過PPT課件感受上學(xué)路上水泥道的美，把學(xué)生帶入課文中，使學(xué)生真正感受到發(fā)現(xiàn)美的樂趣和美帶給人的快樂！</h3> <h3>符壁圓老師在課堂上注重朗讀，利用多種朗讀方式讓學(xué)生身臨其境，感受美，讓朗讀、美讀貫穿了整節(jié)課。學(xué)生們在課堂上積極參與、認真聽講，勤于思考、樂于展示。充分體現(xiàn)了“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教育理念。</h3> <h3>在教研活動期間，低語組的老師們都積極參與到了聽、評課的過程里，仔細聆聽，認真記錄，用心汲取經(jīng)驗。<br></h3> <h3>同一堂課，三份不同的教案，三堂不同的課。因為"同課異構(gòu)"可以讓教師看到同課異構(gòu)不變的是教學(xué)內(nèi)容，萬變的是教學(xué)想法。</h3> <h3>對于新事物，我們需要一個探索的過程。最美好的生活方式，不是躺在床上睡到自然醒，也不是坐在家里無所事事，而是和一群志同道合的人，一起奔跑在理想的路上，抬頭有詩和遠方，低頭有堅定的腳印，回頭有無限的風(fēng)景。</h3>