國培計劃2020——幼兒園骨干教師訪名園浸潤式培訓（第六組）

做有溫度的幼兒園教育

海闊憑魚躍，天高任鳥飛，能成為一名幼兒教師是我們的榮幸，也是新的挑戰(zhàn)，我們帶著領導的期望、同事的信任和教學中的困惑，相聚在吉林長春，進行長達20天的國培計劃幼兒園骨干教師訪名校浸潤式的培訓。 暖暖的清晨，第六組的成員以及其他組員乘坐客車紛紛來到了朝陽實驗小學附屬幼兒園進行了今天的實地觀摩學習。 一.為了遵守培訓期間的制度，為了保證安全，每人進行佩戴口罩，鞋套，消毒，測溫，開啟了今天一天的認真用心學習的態(tài)度。 二.隨著李老師的帶領，我們集體走進了幼兒的體能室，進行了體能課程，挑水游戲。 1.通過挑水游戲鍛煉幼兒的肢體協(xié)調能力，平衡力和耐力，提高幼兒的模仿能力，體驗游戲的趣味性。2.樂于參加體育活動，體驗參與體育活動的樂趣，鍛煉幼兒用于克服困難的意志和與同伴協(xié)力合作的團隊意識及能力。 3.在本次體能游戲中，為了鍛煉幼兒平衡走、挑等，李老師以三個小和尚挑水的游戲為主導線，先讓幼兒模仿了小和尚挑水的動作，讓幼兒鞏固基本動作。4.在活動中幼兒與幾位老師一起積極的互動體能課程，豐富多彩的體能課就這樣很快的結束了。小朋友們和老師們都有意猶未盡的感覺。最后戀戀不舍的與我們道別。 三.快樂的體能課程結束了，下面我們一起來看看戶外活動的跳繩運動和老師們的互動吧。 幼兒園戶外活動和室內活動是離不開的，幼兒園戶外活動的意義是能夠增強幼兒體質，促進身體健康發(fā)展。幼兒正處在生長發(fā)育的時期，身體各器官各系統(tǒng)發(fā)育尚未成熟、完善，對外界環(huán)境的適應能力較弱，容易受到各種自然因素的變化影響，采用適合幼兒生理特點的戶外體育活動，可以提高幼兒身體的適應能力、抗病能力。把幼兒體質的發(fā)展放在首位，可見幼兒在園內的活動是非常重要的。 四.伴隨著時間的流逝，在休息的20分鐘之后，我們繼續(xù)了聆聽教學的課程。《蔬菜印畫》 　　五. 《綱要》在藝術領域中，強調引導幼兒接觸周圍環(huán)境生活中美的事物，引導幼兒感受大環(huán)境中的美，引導幼兒利用大自然中的事物進行制作或開展其他活動。蔬菜是幼兒在日常生活中最常見的一種食物，而利用蔬菜的橫截面也可以創(chuàng)作出美麗的一幅美術作品。 1.在進行教學活動中，授課教師引導幼兒能夠正確的礁色，不混色，了解美術活動的多樣性，產生對美術活動的興趣，豐富幼兒的想象，同時也能培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流，讓幼兒用材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力來完成本次的蔬菜印畫教學活動。 六.上午半天的實地觀摩活動結束后，在下午休息的片刻，充滿精力的老師們準時的到達的了會場，滿懷期待的迎接了下午的主題課程。《兒童入學必備能力之》—運動協(xié)調能力 　　1.幼兒園教育指導綱要中明確指出:幼兒園與家庭，社區(qū)密切合作，與小學相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件，因此，研究幼小銜接問題，做好銜接工作是十分重要的。 2.李老師進行了實操落地的游戲課程，并講解了兒童入學的八種能力。 七:兒童入學必備的八種能力 1.視知覺能力 2.聽知覺能力 3.運動協(xié)調能力 4.知覺轉換能力 5.數學準備能力 6.語言溝通能力 7.社會適應能力 8.學習品質 可愛的老師們進行了實地的互動 和藹可親的方園長進行了現場一天活動的總結，并向老師們一一做出了疑問解答和指導。 八:時間就是這么的快，半天的理論課程和現場的教學互動游戲活動匆匆而過，雖然感到緊張但是又很快樂，在這里每一天學習的課程都是無比的豐富多彩，國培計劃不僅給了我們難得一次學習的機會，也使我結交了一群優(yōu)秀的同行朋友，探討了不少疑惑，經過幾天的學習，我們都受益匪淺，國培計劃的有效實施，猶如寒冬的那一抹暖陽，溫暖你和我，讓我們攜初心與夢想前行…編輯、文案：楊艷供稿：楊艷 亳州市渦陽縣高爐鎮(zhèn)普九幼兒園第六組