最是書香能致遠?腹有詩書氣自華

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2020年10月19日下午6點，在芳草湖農場子女學校二年級四班教室里，一場精彩的讀書交流活動在這里展開。 “時光漫卷書頁過，只覺芳氣滿閑軒。”在這秋日的暖陽下，香氣四溢，教師讀書交流活動在李琳主任的主持下正式拉開了帷幕……  　　劉白雪老師分享了《老鼠娶新娘》讀后感受。這是以一個中國傳統(tǒng)歌謠改編的故事，講述了老鼠爸爸在與一連串的“偉大的人”的交談后，我們不難發(fā)現(xiàn)原來這世界上根本不存在所謂的“最偉大的人”，因為再偉大的人也不能在每個領域一枝獨秀。金無赤足、人無完人，我們既要看到事物的長擅的方面，亦要理智地發(fā)現(xiàn)其不足之處從而避免盲目崇拜。 　　吳海悅老師說：我喜歡歷史，歷史有時可以用來回憶,有時可以用來探討，有時可以用來調侃，最重要的是我能從歷史的人物和事件中獲得一些啟迪。暑假的時間，我讀完了《明朝那些事兒》使自己的心智也開拓了不少。讀史使人明智，我們不能超越歷史，但我們希望做到以史為鑒。歷史與未來并不沖突，未來也將會變?yōu)闅v史，我們只有抓住今天，把握明天，讓自己的未來成為一段傳奇吧。 　　馮爽老師分享了讀《讓孩子自由成長》一書的感受，她引用愛因斯坦的名言：“興趣是最好的老師”，興趣對一個人學習的引導作用是巨大的。一個人如果沒有興趣去學習，不僅浪費時間、精力，且收效甚微。不管作為家長還是老師，我們都應該尊重學生的個性，培養(yǎng)他們的興趣愛好，因材施教，讓他們自己發(fā)展。 　　張旭老師分享了《平凡的世界》一書的感想：這是一個喧囂浮躁、道德危機的時代，每一個還擁有夢想并在追夢的人們都該再重溫《平凡的世界》，它會讓你懂得：盡管命運是那樣的不公，盡管社會有那么多的不公，可只要你能夠不屈不撓、艱苦奮斗、勇往直前終能獲得最后的成功。每一個正在虛度生命的人們都該讀《平凡的世界》，它會讓你懂得珍惜。 　　何海霞老師分享的是《成才之路》。她談到：生命很短暫，要做的事情很多，把大量寶貴的光陰浪費在生氣上，不但對自己的健康有害，還挫傷了自己的激昂斗志，是一件不劃算的事情。調整好心態(tài)，及時從不良情緒中解脫出來，戰(zhàn)勝自我。跌倒并不可怕，可怕的是跌倒之后就不敢再爬起來。如果你沒有再試一次的勇氣，必將失去成功的機會。 　　葉鵬老師先分享了《悲慘世界》的一段視頻，從而引出他的讀書感想:做一天的好人容易，做一輩子的好人難。雖說我們無法與冉阿讓這個高尚的靈魂對比，不過，我們何嘗不可以以他為榜樣呢?雖然在和平年代里我們還是不太可能做出那么轟轟烈烈的大事，不過我相信只要我們在日常生活中都加入這個助人為樂，見義勇為的隊伍來，用這種無私奉獻、回報社會，成為一個個永保光明、善良、寬容的高尚情操的人，只有這樣才能改善我們的生活，才能使生活更加和諧，美好，光明! 　　孫晶老師假期里拜讀了著名教育家李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》，讀完這本書，我陷入了深深的沉思中，作為教育者，我是否做到了教育的公平？是否做到了關愛每一位學生？在我們班里，問題學生也有，有了李老師的秘密寶典，我心里也有了一些方法，我想在接下來的教育中，我一定不會再像以前那樣著急、困惑了，一定會在教育教學過程中找到更適合這些孩子的方法，也更快地為孩子引領一條適合他們學習、成長的道路。 　　陳芳老師分享的是：《做學生愛戴的老師》。 從事教師這個職業(yè)，是開創(chuàng)性的事業(yè)，這條道路，注定是艱難的。我認為，要做好這項工作，我們要有“三心二意”?！叭摹?，就是愛心、事業(yè)心和責任心；“二意”即“一心一意”，“全心全意”。做任何工作，都要把握事物發(fā)展的內在規(guī)律。要注意與家長的聯(lián)系和溝通，使學校教育與家庭教育相互配合，有針對性地分析學生的個體差異，共同謀劃一致的教育方法、策略，形成合力，持續(xù)進行正面感化，達到預期的教育效果。 　　李琳老師分享了讀《小王子》一書的感想。 李老師說：小王子是個充滿哲理的童話，充滿憂郁，淡淡的哀愁，讀起來讓人回味無窮！它使我懂得了：我們只有用心才能看清楚，本質的東西肉眼是看不到的。為某些事物失去的時間，使它如此重要，你將永遠負有責任，直到他消失、離去。事實上我們每個人都是小王子，我們小時候都是純真和善良的，富有想象，年齡的增長，我們都已經褪去了當時的純真，計較得失，追逐名利，內心的欲望越來越大，不再容易被滿足，認識的人多了，但也變得孤獨了。 閱讀就是讓心靜下來的過程，名著的魅力就來源于每次閱讀都可以在文字中思考到自己的另一面。《小王子》整本書篇幅不長，但就是每次讀都有不一樣的體會。每個人都注定無法做自己永遠的小王子，但愿都能找到自己獨一無二的玫瑰花…… 　　李晗老師談到：在我心目中，《簡愛》是一部完美而偉大的著作，因為她使我懂得了什么是善惡美丑學會了怎樣做人，而書中的主人公簡愛，她的聰明，善良，堅強，有主見，是最令人敬佩的。簡愛的一生遭遇了許多挫折和坎坷，可以說是不幸的，但是她卻從不同命運低頭，任何困難在他面前都會感到恐懼。 我期望這次我和女兒兩人，不同年齡，不同的成長經歷，不同閱歷來閱讀這本書后，都能夠有各自的收獲，都有不同的成長，以更好的狀態(tài)走在自己的人生道路上…… 　　讀書交流會后，李琳主任對每位老師的讀書匯報一一做了清晰而深刻的簡評。我們讀所有書，最終的目的都是讀到自己。你會發(fā)現(xiàn)焦躁的心平息下來了，突然有種豁然開朗的安全感，你會發(fā)現(xiàn)你百思不得其解的困惑，從中了解了自己，塑造了自己;而每一本在心目中值得閱讀和記住的書，都是因為其中蘊藏著未來你更期待的那個自己。 　　今天讀書交流的這些老師們的閱讀感悟，都來自老師們自我覺醒和反思的閱讀，所以有人說“閱讀是教師成長最有效的方式，有時候讀一本書比組織幾次培訓活動都來得有效?！蔽蚁嘈牛蠋焸冊谝槐颈緝?yōu)秀的著作的閱讀中，讀到那個最想成為的自己，在教育的路上遇到那個最美最幸福的自己!