<p> 思政鑄魂，課程育人。長(zhǎng)治路小學(xué)緊抓思政課程建設(shè)，針對(duì)小學(xué)課程計(jì)劃中的道德與法治課程，運(yùn)用“學(xué)講研評(píng)用”教學(xué)設(shè)計(jì)，以組內(nèi)輪講課為契機(jī)，組織“道德與法治”專題教研活動(dòng)，為教師上好道法課程鋪平了道路，搭設(shè)了橋梁。</p> <p> 一年級(jí)語文教研組選定的課題是一年級(jí)上冊(cè)道德與法治第2單元的《校園里的號(hào)令》。針對(duì)本課教學(xué)，組內(nèi)教師學(xué)習(xí)課標(biāo)，分析學(xué)情，研讀教材，制定了本課的教學(xué)目標(biāo)，形成了初步的教學(xué)思路。</p> <p> 授課教師薛燕玲在集體教研的基礎(chǔ)之上制定了教學(xué)設(shè)計(jì)，并結(jié)合自己的思路進(jìn)行了個(gè)性化的二次修改。</p> <p> 經(jīng)過詳細(xì)地研討，精心地備課，薛老師在年級(jí)組內(nèi)進(jìn)行了《校園里的號(hào)令》示范課。本節(jié)課首先以謎語導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣，與課題相呼應(yīng)，從而揭示出鈴聲的指揮功能。 接著，以“聽一聽”的體驗(yàn)活動(dòng)，通過對(duì)各種鈴聲的視聽和辨析，喚起學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，明確校園生活中各個(gè)時(shí)間段各種鈴聲的含義和相對(duì)應(yīng)的行為規(guī)范。最后，拓展安全疏散警鈴，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和基本安全技能。通過本課的教學(xué)，讓學(xué)生了解學(xué)校作息規(guī)律，進(jìn)而快樂地適應(yīng)學(xué)校生活，同時(shí)也樹立學(xué)生在公共生活中所需要的規(guī)則與安全意識(shí)。</p> <p> 學(xué)生對(duì)本課的學(xué)習(xí)充滿了興趣，積極參與，踴躍發(fā)言。</p> <p>組內(nèi)教師認(rèn)真聽課，做好聽課記錄。</p> <p> 課后反思是關(guān)鍵。授課結(jié)束之后，組內(nèi)成員在包年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)任珍玉主任的組織下進(jìn)行了及時(shí)地評(píng)課、議課。每一位成員都積極參與，真心實(shí)意說優(yōu)點(diǎn)，提建議，談想法，修改本課教學(xué)設(shè)計(jì)，使教學(xué)設(shè)計(jì)更加趨于完善。</p> <p> 在學(xué)、講、研、評(píng)的基礎(chǔ)上，最終形成了本課的精品教學(xué)設(shè)計(jì)，可以在全年級(jí)中推廣使用。相信在本次教研活動(dòng)的推動(dòng)下，“學(xué)講研評(píng)用”教學(xué)設(shè)計(jì)模板將會(huì)在全年級(jí)內(nèi)普遍推廣，每位教師也會(huì)把握學(xué)科特點(diǎn)，將道德與法治課上好，將課程理念落實(shí)到位。</p>