<p class="ql-block"> 尊敬的各位專家，尊敬的各位老師，大家上午好。</p> <p class="ql-block"> 連續(xù)的高溫天氣，遇到這樣一個晾爽的天兒，大家的心理一定很爽。感謝“華樾”送來的語文主題學習項目；感謝一線的老師，在繁忙的工作中抽出時間參加今天的項目研討。</p> <p class="ql-block"> 因為是語文主題學習，我想給大家交流一下讀書的重要性。與語文老師談讀書確實是班門弄斧。但我一直鼓勵自己，弄斧到班門、弈棋找高手也是逼自己進步的一種方法，況且，在當今語文為王的高考大背景下，一個從教38年的教育工作者，不談談讀書的重要性應該也是一種失職。可以談不好，但不能不談。談的好不好，是能力，談不談是態(tài)度。起碼態(tài)度要好。</p> <p class="ql-block"> 我先講四個故事。</p><p class="ql-block"> 1809年2月12日，美國肯塔基州的一個農(nóng)村誕下一個男嬰，由于貧困，他一生在學校的時間，也沒有超過一年。但是他酷愛讀書，他把家里僅有的兩本書，《圣經(jīng)》、《伊索寓言》讀了一遍又一遍，他把村子周邊50里內(nèi)能找到的書，都讀過了。在他28歲時，靠自學取得了律師資格，他在1861年，參加了美國第16任總統(tǒng)竟選并取得成功。他就是美國歷史上最偉大的五個總統(tǒng)之一——亞伯拉罕.林肯。</p> <p class="ql-block"> 克林頓的機智幽默，在美國總統(tǒng)中是出了名的，在一次演講中，聽眾給他遞上去一個條子，上面寫著“白癡”，想以此侮辱他，他看完紙條面對聽眾，微笑著說，過去提問的聽眾會先寫問題，再寫名字，而今天這個聽眾僅寫了名字。他之所以能這樣輕松的化解一場危機，是因為他熱愛讀書，他在英國求學期間，除了功課外，他每年會讀100本書以上。</p> <p class="ql-block"> 康熙大帝五歲開始讀書，每天早上五點起床，他小時候讀過的文章，每篇要讀120遍，要背120遍。他一生讀遍儒釋道，詩書子經(jīng)，還請西方老師教他物理化學天文地理。他寫的《御覽文集》有176卷，詩詞歌賦1147首。</p> <p class="ql-block"> 我們的習近平總書記，1969年1月，不滿16歲，到延安梁家河去插隊落戶時，除了少量的生活必須品，帶去的最多的家當就是裝滿了書籍的大大的箱子。他在擔任總書記后，在每年春秋兩季的中央黨校省部級干部培訓開班儀式上，都會講到讀書的重要性。</p> <p class="ql-block"> 這四個故事告訴我們，不論古今中外，不論社會主義，還是資本主義，不論是封建社會，還是現(xiàn)代文明社會，做出偉大成就的人，無一不是酷愛讀書的人。</p> <p class="ql-block"> 讀書對一個人是這樣，對一個民族一個國家也是這樣。猶太人僅有500萬人，但他在各個領域都有頂尖人才，馬克思、佛羅伊德、愛因斯坦、索羅斯都是猶太人，猶太人出了很多大富豪，掌握著世界上百分之三十的財富，在獲得諾貝爾獎的人員中，猶太人占到百分之十七。猶太人之所以能取得如此成績，是因為猶太人酷愛讀書，猶太人平均每人每年讀書在64本。我們的國家為了中華民族的偉大復興，最近幾年提出了，不僅要建設學習型國家，而且要建設學習型政黨。</p> <p class="ql-block"> 學習對一個成年人重要，對一個學生來說更重要。多少年了，很多人都在為學生讀書而努力。十幾年前，我從讀者上看到一篇文章，說的是一個語文系的研究生，回憶她在學校讀書的情景，她在校讀書時，有個老師要求每學期要背誦一定的篇目，不背誦下來，本學期考試不能過關。當時，她和她的很多同學不能理解，感覺中學生可以背，小學生可以背，研究生還用背嗎？多年后，她們感覺還是背誦的東西有記憶，可見背誦對于語文的學習多么重要。</p> <p class="ql-block"> 十五年前，我在中國教育報上讀過一篇文章，題目是學生的一切問題都可以歸結(jié)為閱讀的問題，當時就想，閱讀可以提高語文成績，可以提高文科成績，能提高理科成績嗎？但是仔細想想，如果一道理科題目，題干很長的話，沒有很好的閱讀能力，能理解題目的意思嗎？從這一點上說，閱讀對學生是多么重要，所以說，在近幾年的高考中招過后，網(wǎng)絡上都會有很多專家在呼吁：再不讓學生閱讀，學生考試時恐怕試題都讀不完。</p> <p class="ql-block"> 二十多年前，一個東北的小學校長，從崗位上退下時，認為她十多年做校長，做成了一件事，那就是帶領老師讀書，建設讀書型學校。</p> <p class="ql-block"> 四十年前，我讀高中時，學制兩年，當年恢復高考，入學又晚了兩個月，加之小學初中荒廢了學業(yè)，即使在這樣的情況下，我的語文老師也會在課堂上，拿出很多寶貴的時間，讓我們閱讀，可見閱讀在語文學習中的重要性。</p> <p class="ql-block"> 二零零九年我主持教育工作后，提出了“為學生的一生幸福奠基，為教師的專業(yè)化成長搭建平臺”的辦學目標，為了實現(xiàn)這個目標，我們設計了八個載體，其中把讀書作為抓智育的載體。我在每年的教育工作會上，都會給中小學校校長講讀書的重要性，我們甚至提出了，讓校長讀書帶動老師讀書，讓老師讀書帶領學生讀書，讓學生讀書帶領家長讀書。這么多年過去了，我感覺我做的不夠好，至少我沒有那個東北的校長做的好，我沒有那個大學老師做的好。</p> <p class="ql-block"> 在我困惑之際，我接觸到了華樾的語文主題閱讀，主題閱讀解決了閱讀的三個關鍵問題。讀什么，它有一個強大的專家團隊，在選編讀物；怎么讀，讓老師們在教學的主陣地，課堂上引領學生讀書；讀的怎么樣，每一個單元，有閱讀測試題。老師們，我們接受了語文主題學習，就要運用好這個方法。</p> <p class="ql-block"> 保爾·柯察金說過，回首往事，不因虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而羞愧。做為一個教育工作者，當我們找到一個對學生有用的方法時，如果沒有堅定的堅持下來時，回首往事，我們的良心會不安的。</p><p class="ql-block"> 衷心祝愿，我們的學生在華樾的引領下，能夠向著愛閱讀，會閱讀的境界邁進。</p><p class="ql-block"> 2020年6月9日上午白壁中心小學會議室，——“語文主題閱讀”授牌儀式上的口頭講話。</p>