<p> 秋光絢麗，金風(fēng)送爽。為發(fā)揮名師工作室的示范、引領(lǐng)、輻射作用，10月20日下午，莆田市小學(xué)語文王金煉名師工作室走進(jìn)壩下中心溪尾校區(qū)，開展主題為“基于統(tǒng)編版教材的教學(xué)評一體化教學(xué)研究”的送教送培教學(xué)研討活動。</p><p> 參加此次活動的有仙游縣進(jìn)修校副校長王金煉、莆田市王金煉名師工作室成員以及我校領(lǐng)導(dǎo)、中心三六年級的語文老師。</p><p> 第一節(jié)示范課由莆田市荔城區(qū)梅峰小學(xué)歐欣欣老師帶來的《由淺入深讀“紅樓”——〈紅樓夢〉名著導(dǎo)讀》。</p> <p> 接著，秀嶼區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)林淑嫻老師執(zhí)教三上習(xí)作單元中《搭船的鳥》一課。林老師根據(jù)學(xué)段目標(biāo)，立足文本特點(diǎn)，利用視頻、圖片等資源精心制作課件，與文本建立聯(lián)系，著重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注事物的特點(diǎn)，有序地進(jìn)行觀察，并通過對比閱讀，讓學(xué)生自己有所發(fā)現(xiàn)。這樣的發(fā)現(xiàn)是學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，既達(dá)成了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，又培養(yǎng)了學(xué)生對語言材料的辯識、分析、比較、和歸納，發(fā)展了學(xué)生的邏輯思維能力。</p> <p> 隨后由荔城區(qū)第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)郭麗征老師帶來三上第二單元的習(xí)作課《寫日記》。</p><p>課上郭老師關(guān)注課堂上的每一個學(xué)生，激發(fā)孩子表達(dá)欲望的同時，巧妙地滲透本次習(xí)作單元的語文要素。</p> <p> 本課教學(xué)通過富有童真童趣的繪本和日記例文喚起學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)寫日己的興趣。通過比較、分析、討論等拓寬學(xué)生對日記的認(rèn)識，掌握寫日記的方法，感受寫日記的快樂和收獲。產(chǎn)生堅(jiān)持寫日記的信心，并逐步養(yǎng)成每天寫日記的習(xí)慣。</p> <p> 感謝莆田市王金煉名師工作室的“送教送培”活動，為老師們傳經(jīng)送寶，送來了先進(jìn)的理念和教學(xué)方法。漫漫幫扶路，涓涓顯真情。此次名師送教下鄉(xiāng)活動，對進(jìn)一步提升我校的教育教學(xué)水平，強(qiáng)化規(guī)范我校教學(xué)教研具有重要的意義。</p><p>（供稿 溪尾校區(qū) 岳艷麗）</p>