<p> 內心住著清風，手指溢滿花香?？v然是送走臺風“浪卡”后的大雨天氣，但馬艷龍工作室的成員們依然懷揣著共同的夢想，肩負著相同的使命赴陵水開展教研活動。為提升工作室成員的專業(yè)素養(yǎng)，提高教學水平，助力各基地學校的教研工作，2020年10月15日，工作室活動如期在陵水新村漁民小學和陵水縣中山小學舉行。</p><p> 10月15日早上，我們再一次來到環(huán)境幽雅干凈的新村漁民小學開展送教活動，雨后的校園，空氣滋潤，王校長熱情的歡迎我們。在這里，我們再一次共研、共討、共成長……</p> <p> 楊玲老師是工作室最年輕的教師，課堂富有活力，學生積極活潑。這次，她帶來的是四年級上冊《可能性1》。這堂課以故事導入，通過摸球游戲體驗學習的發(fā)生、活動中滲透知識，通過填一填、猜一猜、想一想，說一說的巧妙設計習題。教師循循善誘的教態(tài)，活潑的互動游戲，整節(jié)課課堂氣氛活躍，教學相長。</p> <p> 馬丙臣老師這次執(zhí)教的是六年級《比的意義》。這節(jié)課充分體現了數學源于生活，也服務生活，在現實情境中體驗和理解數學這一教學理念。導入從學生的實際出發(fā)，問題情境的創(chuàng)設以學生的現實生活，貼近學生的認知背景。設計形象而又蘊含一定的與數學問題有關的情境，在開放性問題情境中學生思維活躍并積極主動的去思考問題。引導學生學習:既有同類量的比又有不同類量的比。</p><p> 馬老師的課堂有溫度，扎實的基本功，嚴謹的教學風格，嫻熟駕馭課堂的能力。喜歡數學這樣充滿探究的味道，在這個探究的過程中，學生能夠在探究中思索中成長，獲得數學知識。</p> <p> 蘇霍姆林斯基說過，如果你想讓教師的勞動多些樂趣，使天天上課不至于變成一種單調乏味的義務，那你就應當引導每一位教師走上從事教育研究這條幸福的道路上來。</p><p> 張靜曉老師結合自身做課題研究的經驗，從幾個方面講述了《教師如何做小課題研究》：</p><p>一、開展課題研究的意義:</p><p>1.為什么要做研究型老師？</p><p>2.課題研究有利于教育理念的學習應用。</p><p>3.課題研究有利于教師的成長。</p><p>二、小課題如何立項申請</p><p>1.課題來源與實踐問題:課堂教學、班級管理、教研活動、教材文本、課堂觀察、教學反思、學習交流、成果運用、改革熱點、課題指南。</p><p>2.選題:選題目區(qū)、選題策略。</p><p>3.課題設計，研究目標、內容、方法、步驟、成果。</p><p>三、小課題研究工作的開展。做好三件事:開展研究活動、開展研究課、開展研究會議。</p><p> 張老師的講座為老師們做課題指明方向和提供有力的幫助。</p> <p> “感謝馬艷龍工作室教師送教下鄉(xiāng)、傳經送寶，希望今后還能多開展這樣的活動，促進我校教師的快速成長?！?，新村漁民小學王校長感激地說。</p><p> 陵水縣研訓中心鄭緒國副主任給老師們提出希望:希望老師們不要只是埋頭教書，要抬頭看前面的方向，努力提高課堂教學效率。加強同伴之間的互助，自身要求發(fā)展進步，加強科組學習，營造濃厚的教研氛圍，重視學習的機會和專家引領。</p> <p> 下午3點，活動在百年老校陵水縣中山小學博愛報告廳進行……</p><p> 陰雨天氣，但授課老師和聽課老師熱情高漲，五（3）班的孩子們早早來到博愛廳，等候著......</p> <p> 林云霞老師如清風細雨般的一個眼神，一次次不倦的指導，孩子們踴躍發(fā)言，愉悅的數學課堂成了孩子們放飛心靈的天空。 老師帶領著學生領悟按步驟解決問題的策略，探索出解決問題的一般步驟和思考方法，一切是如此的順理成章，又是那樣的扎實平穩(wěn)。 聽課的老師奮筆疾書，記錄老師的字字句句、學生的一言一行，享受這美好的時刻！不知不覺中一堂輕松的《解決問題的策略》課就結束了！</p> <p> 萬躍敏老師的《小小理財家——認識復式統(tǒng)計表》課，整堂課始終把學生的“學”放在重要位置，使學生進一步學習收集、整理、描述數據的方法，另一方面使學生進一步感受到統(tǒng)計與生活的密切聯系與廣泛應用，尤其是充滿激情的導入激發(fā)了同學們的對學習新知的興趣。通過學習進一步感知到復式統(tǒng)計表給我們帶的便利以及優(yōu)點，更加明白復式統(tǒng)計表在我們生活中的應用性。學生享受著課堂的歡悅，收獲了滿滿的自信！</p><p><br></p> <p> 林明泉老師帶來了一堂生動講座——《教師應如何獲得專業(yè)成長，實現人生價值》。林老師的講座風趣幽默又引人深思。</p> <p> 工作室主持人馬艷龍老師評析:今天的四節(jié)課是成功的示范課。四位授課教師扎實的基本功，循循善誘的教態(tài)，嚴謹的教學風格，巧妙的教學方法，嫻熟駕馭課堂的能力，完成了教學目標。作為數學老師，我們不僅僅要認真地上好每一堂數學課，還要在這個“好”字上下下功夫，怎樣才能給學生上出真實有效學生又喜歡的數學課?要多琢磨，要多學習，這樣才能欣賞到屬于自己的那片絢麗景色。</p> <p> 千淘萬漉雖辛苦，吹盡黃沙始到金。今天的我們，只是一名普通的教師，那么渺小，那么平凡！但只要我們用全部的愛與熱忱，定會點亮無數個沉寂的鄉(xiāng)村，點燃無數個孩子的理想與信念之火！</p><p> 奮斗不息，才是青春最亮麗的底色?；顒与m已結束，但學習沒結束，這些一路同行的追夢人，一直在路上......不忘教育初心，不負青春韶華！</p> <p>新村漁民小學校長、教師和馬艷龍工作室成員合影</p> <p>中山小學萬嬌珠副校長和馬艷龍工作室成員合影</p>