<p class="ql-block"> 2020年10月20日，在都嶠中學(xué)開(kāi)展了容縣初中語(yǔ)文學(xué)科中心組教研活動(dòng)。</p> <p class="ql-block">上課</p><p class="ql-block"> 學(xué)科中心組成員盧萍老師上語(yǔ)文學(xué)科與信息技術(shù)深度融合課《再塑生命的人》</p> <p>觀課</p> <p class="ql-block">議課</p><p class="ql-block"> 圍繞如何高效開(kāi)展自讀課教學(xué)</p><p class="ql-block"> 如何與信息技術(shù)深度融合開(kāi)展探討</p> <p>盧萍老師談上課理念與教學(xué)流程</p> <p>語(yǔ)文學(xué)科中心組老師評(píng)課</p> <p>余華新：自讀課貫徹問(wèn)題教學(xué)，多注意學(xué)法指導(dǎo)，多啟發(fā)學(xué)生，讓其形成自己的見(jiàn)解。</p> <p>申春容：自讀課教學(xué)，學(xué)生應(yīng)有足夠的時(shí)間去解讀文本、熟悉文本，讓學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀。</p><p><br></p> <p>韋錦珍：自讀課文教學(xué)，可用前面教讀課學(xué)到的方法來(lái)學(xué)習(xí)，用好課本內(nèi)的助讀系統(tǒng)。信息技術(shù)與學(xué)科整合應(yīng)借助信息技術(shù)“突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)”。</p><p><br></p> <p>彭桂芳：自讀課目標(biāo)設(shè)置應(yīng)緊扣單元目標(biāo)，流程的設(shè)計(jì)以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的理念，有自主學(xué)習(xí)又有合作探究。</p>