聚焦高效課堂、規(guī)范教學(xué)行為、提高教育教學(xué)質(zhì)量——陽(yáng)信縣初中地理研討會(huì)紀(jì)實(shí)

海風(fēng)

秋風(fēng)過(guò)處，五谷飄香。10月21日，陽(yáng)信縣初中地理“聚焦高效課堂、規(guī)范教學(xué)行為、提高教育教學(xué)質(zhì)量”專(zhuān)題研討活動(dòng)，在溫店中學(xué)舉行。全縣地理老師齊聚一堂，共研討、提質(zhì)量。 本次會(huì)議由縣教科研中心范宜鵬主任主持，全縣地理老師參會(huì)。范主任首先對(duì)參會(huì)老師的到來(lái)表示熱烈歡迎，并希望老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)、祝愿老師們收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。 課堂教學(xué)觀摩第一節(jié)課由溫店中學(xué)朱云磊老師執(zhí)教《中國(guó)的土地資源》。朱老師用濱州市土地資源分布圖，建設(shè)高爾夫球場(chǎng)導(dǎo)入課堂，貼近生活，瞬間吸引了同學(xué)們的眼球，整堂課分為三部分：任務(wù)一：類(lèi)型齊全。同學(xué)們了解到我國(guó)土地資源的基本國(guó)情是“人多地少” ，并帶領(lǐng)同學(xué)們認(rèn)識(shí)我國(guó)土地資源的類(lèi)型。任務(wù)二：區(qū)域差異明顯。朱老師通過(guò)土地去醫(yī)院看病的方法，讓同學(xué)們完成病歷的填寫(xiě)，完成了本部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，極大的引起了學(xué)生的興趣。任務(wù)三：隨堂檢測(cè)。當(dāng)堂檢測(cè)同學(xué)們的掌握情況，落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。最后以我與土地的故事結(jié)束了本堂課的學(xué)習(xí)。 第二節(jié)課由翟王鎮(zhèn)中學(xué)—于秀花老師執(zhí)教《中國(guó)的水資源》。于老師采用小組加分制獲取她手中的神秘禮物的方法極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，課堂氣氛活躍，同學(xué)們積極思考，課堂主要分為兩部分：自主學(xué)習(xí)一：?jiǎn)査?、尋水。于老師參與到小組討論交流中，溫和愉快的指導(dǎo)交流，讓同學(xué)們感到老師更親切。在于老師細(xì)心的引導(dǎo)下，同學(xué)們?cè)谥笀D、說(shuō)圖中不知不覺(jué)的總結(jié)出我國(guó)水資源的時(shí)空分布特點(diǎn)，并提出解決措施。自主學(xué)習(xí)二：水資源還存在哪些問(wèn)題呢，水污染、水浪費(fèi)等現(xiàn)象引發(fā)同學(xué)們思考：我們要合理用水、科學(xué)用水！使課堂上升到一定高度，實(shí)現(xiàn)課堂智育與德育的結(jié)合。 課后，執(zhí)教老師進(jìn)行說(shuō)課，通過(guò)兩位老師們的解說(shuō)，使聽(tīng)課老師們對(duì)課堂的教學(xué)有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。 評(píng)課，張?jiān)祭蠋?、馬瑩瑩老師、韓太偉老師等從教育理論的高度對(duì)課堂教學(xué)行為作出了正確解釋?zhuān)瑑商谜n體現(xiàn)了教學(xué)理念，落實(shí)了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生課堂參與度高，環(huán)環(huán)相扣，內(nèi)容充實(shí)高效。老師們對(duì)兩節(jié)課的課堂教學(xué)得失及原因作出了中肯的分析和評(píng)估。 最后范主任點(diǎn)評(píng)，首先望老師們?cè)谏险n時(shí)學(xué)會(huì)等待學(xué)生，抓住課堂重點(diǎn)，要挖掘課堂深度。其次，對(duì)于學(xué)生評(píng)價(jià)，要多樣化，采用師生評(píng)價(jià)、生生評(píng)價(jià)等。再次，對(duì)于板書(shū)，老師們要合理設(shè)計(jì)，避免讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課產(chǎn)生誤解。最后范主任鼓勵(lì)老師們要大膽評(píng)課，敢說(shuō)、敢評(píng)，更進(jìn)一步促進(jìn)我們的地理課堂教學(xué)。 報(bào)告部分首先是實(shí)驗(yàn)中學(xué)的王彥然老師作《高效復(fù)習(xí)，備戰(zhàn)中考》的典型發(fā)言。王老師從課程標(biāo)準(zhǔn)是綱領(lǐng)、集體備課是法寶、關(guān)注學(xué)情是前提、強(qiáng)化基礎(chǔ)是基石、提升能力是關(guān)鍵這五大部分，向老師們介紹了學(xué)校的備考策略，并向老師們說(shuō)到臨考階段，關(guān)注學(xué)生的心理，及時(shí)進(jìn)行情緒疏導(dǎo)也是至關(guān)重要的！ 縣名師工作室主持人馬洪濤老師對(duì)《基于核心素養(yǎng)的地理學(xué)業(yè)水平試題分析與教學(xué)建議》做典型發(fā)言，主要分為兩部分，第一部分，馬老師首先對(duì)2020年學(xué)業(yè)水平考試試題進(jìn)行分析。試題側(cè)重考查了學(xué)生讀圖、識(shí)圖、總結(jié)規(guī)律分布并分析原因的能力，試題中采用了大量地圖和生活情景，通過(guò)圖文信息，分析、理解彰顯地理學(xué)科的價(jià)值。第二部分，教學(xué)的建議，1.地理老師要注重個(gè)人積累、不斷提高自己，2.在教學(xué)中突出地理學(xué)科本質(zhì)，抓住地理學(xué)科的豐富性和趣味性。3.構(gòu)建學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)現(xiàn)的地理課堂。4.挖掘?qū)W科的獨(dú)特魅力，不斷提高學(xué)生的地理實(shí)踐力。馬老師站在一定高度，又從深度上向老師們提出了中肯的意見(jiàn)，老師們受益匪淺。 會(huì)議最后，范主任首先對(duì)七年級(jí)和八年級(jí)作成績(jī)分析、試題分析，其次，對(duì)老師們提出教學(xué)建議，教學(xué)要抓基礎(chǔ)、關(guān)注教學(xué)方法、地理實(shí)踐力的培養(yǎng)。再次范主任對(duì)高效課堂作出強(qiáng)調(diào)解釋?zhuān)粩嘁?guī)范課堂、提高教育教學(xué)質(zhì)量，探究自主學(xué)習(xí)、合作探究的教學(xué)模式。規(guī)范教學(xué)常規(guī)，要從備課、計(jì)劃、作業(yè)等方面狠抓落實(shí)。接下來(lái)，范主任又對(duì)下一步工作優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、教壇新星等活動(dòng)作出強(qiáng)調(diào)，望老師們用心準(zhǔn)備、積極參加。最后，范主任再次向參會(huì)老師表達(dá)感謝，感謝老師們的精心磨課，積極參與。相信老師們通過(guò)這次研討交流活動(dòng)會(huì)學(xué)到很多，為下一步提高地理課堂的教育教學(xué)質(zhì)量繼續(xù)努力！