<h3> 為了進(jìn)一步發(fā)揮名師工作室作用，積極送教到校，服務(wù)和指導(dǎo)鄉(xiāng)村學(xué)校教學(xué)教研；促進(jìn)工作室成員在積極的交流中相互分享，共同進(jìn)步，將工作室進(jìn)一步變成學(xué)習(xí)型組織。10月21日，秀嶼區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室送教走進(jìn)第四站——東莊前云小學(xué)。<br> 首先，區(qū)名師工作室成員埭頭第一中心小學(xué)孫秋娟老師執(zhí)教《植樹問題》一課，孫老師讓學(xué)生經(jīng)過猜想、驗(yàn)證、歸納、總結(jié)，層層遞進(jìn)引導(dǎo)學(xué)生建立植樹問題的數(shù)學(xué)模型，使學(xué)生經(jīng)歷做數(shù)學(xué)的過程，交給學(xué)生方法，體現(xiàn)教育真諦。<br></h3> <h3>?<br>孫秋娟老師與學(xué)生互動<br> 其次，由區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)陳芳老師做《輕松教與學(xué)——巧用思維訓(xùn)練》專題講座，陳老師首先闡述了思維訓(xùn)練的重要性，接著與老師們互動，講述思維訓(xùn)練的內(nèi)容和方法。使老師們懂得思維訓(xùn)練首先改變教師（家長）的思維。<br></h3> <h3>?<br>陳芳老師做專題講座<br> 緊接著，東莊中心小學(xué)數(shù)學(xué)教研員陳霖湘老師對《植樹問題》這節(jié)課做出精彩點(diǎn)評，他從6方面對《植樹問題》做出高度評價(jià)，呼吁參加會議的年輕教師向?qū)O老師學(xué)習(xí)，并以《植樹問題》這節(jié)課為媒介使年輕教師明白數(shù)學(xué)廣角要交給學(xué)生什么？如何上好數(shù)學(xué)廣角這一課型。<br></h3> <h3>?<br>陳霖湘老師做精彩點(diǎn)評<br> 最后，名師工作室領(lǐng)銜名師唐少雄老師和與會老師進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)。唐老師就“界外數(shù)學(xué)”的未來發(fā)展方向暢談自己的設(shè)想，希望利用團(tuán)隊(duì)來引領(lǐng)農(nóng)村教育的教學(xué)。他用16個(gè)概括了“界外數(shù)學(xué)”的理念是：海納百川、匯聚成流、一路向東、教育振興。要求成員們“學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做事、學(xué)會合作、學(xué)會生存”努力為工作做一些有意義的事情。<br></h3> <h3>?<br>唐老師做教學(xué)指導(dǎo)<br> 此次活動雖然已經(jīng)結(jié)束了，但是，我們“界外數(shù)學(xué)”的教學(xué)實(shí)踐的腳步永不止步！相信，在追尋理想數(shù)學(xué)課堂的過程中，我們能欣賞更加美麗的教育風(fēng)景，享受更有意義的教育幸福！</h3>