<p> 秋天的氣息已劃過臉頰，爽朗中夾裹著絲絲涼意。2020年10月21日，進(jìn)修校學(xué)前教育部何明蓉主任和學(xué)前教研員楊霞在大渡口幼兒園書記張英、總園保教主任劉娟的陪同下，走進(jìn)大渡口幼兒園鋼花總園開展了集體視導(dǎo)。</p> <p> 視導(dǎo)組到園后，立即深入到一線，實地查看了幼兒園的室內(nèi)外環(huán)境。何老師充分肯定了總園在繪本中挖掘元素，創(chuàng)設(shè)格調(diào)統(tǒng)一的、具有整體性的主題環(huán)境。</p> <p> 隨后，視導(dǎo)組參與了總園的教研活動。教研組長費秋蓉組織了語言組9位教師，圍繞主題《繪聲繪色講故事》展開了研討，梳理故事教學(xué)的特點以及講故事的要素。</p> <p> 接下來，視導(dǎo)組走入戶外活動區(qū)域，隨機(jī)聽取青年教師林玲組織的創(chuàng)意美術(shù)區(qū)域活動《向日葵》。聽課后視導(dǎo)組與林老師進(jìn)行了一對一的反饋交流。在充分肯定優(yōu)點的同時，也實事求是地指出了不足，建議教師以參與者和支持者的角色參與活動，把教育意圖轉(zhuǎn)化為幼兒的游戲行為，從而保證區(qū)域活動中各目標(biāo)的達(dá)成。</p> <p> 通過集體視導(dǎo)，視導(dǎo)組對區(qū)幼的工作給予了充分肯定和高度評價：教育教學(xué)秩序井然，教學(xué)管理規(guī)范有序，絕大部分教師責(zé)任感強(qiáng)。同時，何老師也對區(qū)幼總園的工作也提出了希望和努力方向：第一，要繼續(xù)探索、大力推進(jìn)高效課程建設(shè)，提升課程質(zhì)量。第二，教學(xué)過程中，要注意教學(xué)策略的優(yōu)化、細(xì)化、強(qiáng)化。第三，打造優(yōu)秀教師團(tuán)隊，培育領(lǐng)域帶頭人。</p>