<p style="text-align: justify;"> 2020年10月21日下午，2020-2021年鄭州市義務教育質量提升項目小學數(shù)學學科集中研討活動在金水區(qū)金沙小學舉行。金水區(qū)小學數(shù)學教研員虞文輝老師、王玨老師、項目核心團隊教師及青年中心組教師參加本次研討活動，項目樣本校金水區(qū)金沙小學楊曉寧副校長和王家勝主任、項目樣本校金水區(qū)實驗小學魏霞主任、參與校金水區(qū)豐慶路小學田中華主任也全程參與本次活動。本次活動聚焦小學數(shù)學學科的提升主題“基于學習軌跡提高學生問題解決能力”，活動主要內容為學生前測統(tǒng)計及分析與學生學習軌跡分析。</p><p><br></p> <p> 各組對學生前測統(tǒng)計與分析以及學生學習軌跡分析匯報，教研員與各小組面對面討論，并提出修改意見。在分組匯報環(huán)節(jié)，來自鳳凰雙語小學的肖菲菲老師代表《角的度量（一）》課例組進行匯報，來自金沙小學的韓曉彤老師代表《有多少名觀眾》課例組進行匯報、來自黃河路第一小學的夏文森老師代表《解決旅途中的數(shù)學問題》課例組進行匯報和來自金水區(qū)實驗小學的梁寧瑩老師老師代表《乘法分配律》課例組進行匯報。四位老師匯報了各自課例組基于前測數(shù)據(jù)和學生案例進行前測分析，并針對典型案例分析學生的學習軌跡。</p> <p> 每組匯報時，教研員老師耐心指導，引領老師們積極思考并參與討論，幫助各小組梳理清楚學生的學習軌跡。</p> <p> 活動最后，王玨老師明確了項目組下階段的具體任務，隨后各小組現(xiàn)場討論并完善修改對學生前測統(tǒng)計與分析以及學生學習軌跡分析，各組教師討論熱烈及時反思修改并現(xiàn)場提交了最終稿。</p> <p> 金秋御風而來，春華秋實，碩果累累，相信金水區(qū)的小學數(shù)學教育質量也會步步凌云起。</p>