朝花幼兒園御景園中一班——《隱形的“愛”》

黑莊戶協(xié)作組

愛玩是孩子的天性，對(duì)于孩子們來說，區(qū)域游戲是一種重要的教學(xué)方式，可以滿足孩子們?cè)诨顒?dòng)和學(xué)習(xí)中的需要，讓孩子在自己的空間里探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新。通過孩子相互交往，相互學(xué)習(xí)合作，共同商討，提高孩子處理問題的能力，解決問題的能力，同時(shí)還能有效的促進(jìn)孩子的個(gè)體發(fā)展！ 區(qū)域活動(dòng) 美工區(qū) 　　年齡特點(diǎn)及表現(xiàn)：活動(dòng)持久性水平有一些提高，活動(dòng)所需時(shí)間延長(zhǎng)。喜歡模仿同伴繪畫作品，喜歡邊操作邊交流。從一種顏色畫到底逐漸發(fā)展為，能夠注意選擇自己喜歡的顏色，并能大膽使用色彩。 目標(biāo)：喜歡用美術(shù)方式表達(dá)自己的所感、所見、所知和所想，和對(duì)事物的深刻印象和情感體驗(yàn)。 科學(xué)益智區(qū) 　　年齡特點(diǎn)及表現(xiàn)：開始探究和發(fā)現(xiàn)事物之間的關(guān)系、變化，尋找原因。想象力豐富，有意想象水平提高。 目標(biāo)：用多種方式表現(xiàn)、交流探索的過程、方法與結(jié)果，分享探索的快樂。運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究、解決問題。積極解決游戲中遇到問題與困難。 角色《魔法小屋》 　　本學(xué)期我們班設(shè)計(jì)的角色區(qū)是《魔法小屋》。 年齡特點(diǎn)：具有初步的角色意識(shí)，但容易發(fā)生與他人混淆角色的現(xiàn)象。具有初步的合作意識(shí)，喜歡和同伴共同游戲，但缺乏交往經(jīng)驗(yàn)和技能。 目標(biāo)：積極主動(dòng)地與同伴交往，學(xué)習(xí)分享、謙讓和合作。學(xué)習(xí)做選擇、計(jì)劃和決定，并能執(zhí)行和表達(dá)，有初步的獨(dú)立意識(shí)和責(zé)任感，嘗試學(xué)習(xí)解決與他人交往中的問題。 表演區(qū) 　　年齡特點(diǎn)及表現(xiàn)：喜歡和同伴共同表演，喜歡在游戲中再現(xiàn)動(dòng)畫片、木偶劇或兒童劇中感興趣的人物表情、動(dòng)作和情節(jié)。喜歡使用能反映出本質(zhì)特征的替代物進(jìn)行表演。 目標(biāo)：積極參與表演游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，能根據(jù)表演需要制作簡(jiǎn)單的舞臺(tái)道具，發(fā)展小肌肉。積極主動(dòng)與同伴交往、合作，主動(dòng)進(jìn)行角色交往，體驗(yàn)合作表演的快樂。 圖書區(qū) 　　年齡特點(diǎn)及表現(xiàn)：開始喜歡與他人一起看書，如兩三個(gè)人一起看書或圖片，而且喜歡邊看邊說。對(duì)新書有強(qiáng)烈的閱讀愿望。 目標(biāo)：接觸各種閱讀材料，嘗試多種閱讀方式，體驗(yàn)閱讀樂趣。有順序地收放圖書，知道愛惜圖書。積極主動(dòng)與同伴交往，學(xué)習(xí)分享、謙讓與合作。 建構(gòu)區(qū) 　　年齡特點(diǎn)及表現(xiàn)：對(duì)搭建積木有很大興趣，尤其是男孩表現(xiàn)較為突出。有初步合作意識(shí)，但不能很好地解決與同伴之間的糾紛，容易為規(guī)則問題告狀。收拾積木時(shí)總是先退倒再整理，推倒時(shí)還發(fā)出快樂的喊聲。 目標(biāo)：感知積木的數(shù)、形和整體與部分之間的關(guān)系，并在建構(gòu)過程中恰當(dāng)使用。綜合運(yùn)用堆高、圍攏、延長(zhǎng)、增寬、蓋頂?shù)然炯寄?，富有?chuàng)造性地搭建。 　　因?yàn)殪F霾天的出現(xiàn)，不能去戶外玩耍，為孩子們創(chuàng)設(shè)了豐富、有趣、適宜的室內(nèi)運(yùn)動(dòng)，充分考慮到了每個(gè)幼兒發(fā)展水平差異的情況，重在開發(fā)每一個(gè)孩子的潛能。 室內(nèi)活動(dòng) 　　好玩的桌子、椅子游戲，不僅能鍛煉了寶貝們的爬行能力，還有助于寶貝平衡能力的發(fā)展。 　　我們用細(xì)心、耐心、愛心陪伴著孩子們的成長(zhǎng)，我們?cè)O(shè)計(jì)了豐富有趣的游戲，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)、學(xué)中玩，同時(shí)健康、快樂的成長(zhǎng)！中一班的小朋友，你們永遠(yuǎn)是最棒的！我們一起加油！一起努力！一起成長(zhǎng)！