<h3> 為進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平與教學(xué)能力的提高，加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍建設(shè)，今天，在武漢市楚才中學(xué)舉行了漢陽區(qū)數(shù)學(xué)“教壇新秀”展示課PK賽。漢陽區(qū)數(shù)學(xué)教研員袁俊峰老師、武漢市楚才中學(xué)校長(zhǎng)郭建斌校長(zhǎng)全程參與。</h3> <h3> 本次大賽的評(píng)委團(tuán)隊(duì)由袁俊峰教研員親自率隊(duì)，漢陽區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科中心組成員共擔(dān)評(píng)委，分別有三寄宿的郭立新組長(zhǎng)、二橋中學(xué)的趙清文主任、晴川中學(xué)汪玲組長(zhǎng)、楚才中學(xué)的周琦副校長(zhǎng)。參賽教師分別是來自三寄宿的趙愛芝老師，二橋中學(xué)的陳珂老師、晴川中學(xué)的彭益萌老師、以及楚才中學(xué)的張立鵬老師，四人共同參與、同臺(tái)競(jìng)技。</h3> <h3> 率先登場(chǎng)的是來自三寄宿的趙愛芝老師。趙老師以恢弘大氣的六百年故宮剪影導(dǎo)入新課，直觀呈現(xiàn)生活中的軸對(duì)稱性，并以六百年故宮生日獻(xiàn)禮而設(shè)計(jì)軸對(duì)稱圖形結(jié)尾，首尾呼應(yīng)，學(xué)以致用。整堂課中，教師熟練運(yùn)用幾何畫板，給學(xué)生以最直觀的感受；學(xué)生參與任意拖動(dòng)動(dòng)點(diǎn)，自動(dòng)生成軸對(duì)稱圖形，游戲過程初步滲透“點(diǎn)動(dòng)成線”的原理，啟發(fā)學(xué)生思考，循循善誘，設(shè)計(jì)精巧，逐層遞進(jìn)。<br> </h3> <h3> 第二節(jié)課由二橋中學(xué)的陳珂老師講授，他與第一節(jié)課的趙老師一樣，不謀而合的使用了微課導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣！課堂上帶領(lǐng)學(xué)生從點(diǎn)到線及面的畫軸對(duì)稱圖形，并從中歸納出畫軸對(duì)稱圖形的方法以及軸對(duì)稱變換的性質(zhì)。思路清晰，講解透徹。令人印象深刻的是陳老師準(zhǔn)備十分充分，信息技術(shù)素養(yǎng)很高。課堂上適時(shí)的使用自己錄制的作圖微課，提升學(xué)生課堂關(guān)注度。最后，利用思維導(dǎo)圖對(duì)整節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行要點(diǎn)歸納，既體現(xiàn)出二橋中學(xué)的教學(xué)特色，又幫助學(xué)生梳理所學(xué)所得！<br></h3> <h3> 經(jīng)過課間簡(jiǎn)單的休整之后，來自晴川初中彭益萌老師給大家展示了第三節(jié)課。彭老師用自己嫻熟的信息技術(shù)手段，優(yōu)秀的個(gè)人教學(xué)素養(yǎng)，將初中階段的圖形變化串聯(lián)一起，帶領(lǐng)學(xué)生由平移特征，類比生成新知，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)新知的同時(shí)，更助力學(xué)生構(gòu)建初中知識(shí)網(wǎng)絡(luò)！讓聽課的師生受益匪淺。<br></h3> <h3> 三堂課罷，輪到張立鵬老師授課了。張老師采用了楚才中學(xué)最新的智慧課堂教學(xué)理念進(jìn)行授課。課前，利用教學(xué)助手給學(xué)生平板推送了自主學(xué)習(xí)任務(wù)，提前了解學(xué)情，以學(xué)定教；此外，張老師十分注重學(xué)生的動(dòng)手操作，先讓學(xué)生利用復(fù)寫紙畫軸對(duì)稱圖形，再逐步引導(dǎo)學(xué)生從點(diǎn)到線、由線及面的作軸對(duì)稱圖形。課堂教學(xué)注重知識(shí)的生成過程，豐富多彩的活動(dòng)兼具趣味性跟實(shí)踐性，學(xué)生在輕松愉快的氛圍中完成活動(dòng)，整理總結(jié)，得出結(jié)論，習(xí)得技能。</h3> <h3> 本次PK活動(dòng)，為老師們提供了相互交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái)。老師們既看到了別人的長(zhǎng)處，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足。他們相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。友誼在交流中加深，技藝也在切磋中增進(jìn)。漢陽有這樣一批孜孜不倦的老師，有這樣一群孜孜以求的學(xué)生，漢陽的數(shù)學(xué)教學(xué)一定會(huì)百尺竿頭、更進(jìn)一步！</h3> <h3> </h3>