改革學生評價 |促進德智體美勞全面發(fā)展

廟壩一小

——廟壩一小建立“幸福幣”評價體系 學生是接受教育的主體正確的評價指揮棒對于促進學生身心健康和全面發(fā)展具有十分重要的意義中共中央、國務院日前印發(fā)《深化新時代教育評價改革總體方案》提出堅決改變用分數(shù)給學生貼標簽的做法創(chuàng)新德智體美勞過程性評價辦法 方案提出后，我校立足本校實際情況設計德育目標要求，改變評價方式引導學生養(yǎng)成良好思想道德心理素質(zhì)和行為習慣傳承紅色基因，增強“四個自信”立志聽黨話、跟黨走立志扎根人民、奉獻國家 廟壩一小一直秉承著“育德至仁達己惠家”的辦學理念希望讓師生真實的過一種幸福完整的教育生活根據(jù)此理念我校建立了“幸福花”課程并探索出相對應的“幸福幣”評價體系讓?學生自主選擇、自我管理，自覺成長讓學校生活與社會生活接軌搭建出學校教育與社會化教育的橋梁 “幸福幣評價體系”下分別設立“幸福成長銀行”和“幸福超市”“幸福成長銀行”根據(jù)班級?一周幸福指數(shù)即黨建帶隊建常規(guī)記錄表分數(shù)發(fā)放“校園貨幣”——?“幸福幣”給班級 班級老師則根據(jù)學生德智體美勞各方面的表現(xiàn)結(jié)合本班“紅領巾爭章”制度獎勵“幸福幣”給孩子?不僅僅是老師，食堂的阿姨門衛(wèi)室的保安叔叔也可以用“幸福幣”獎勵表現(xiàn)好的孩子們 學校還給每個孩子發(fā)放了?“幸福成長存折”獲得“幸福幣”的孩子都可將幸福幣儲存到“幸福成長銀行”?“幸福幣”儲蓄值達到一定數(shù)量可“支取”，再到“幸福超市”兌換相應等級的獎品和心愿卡 每個孩子“幸福成長存折”上的數(shù)字會成為校級“紅領巾爭章”的重要依據(jù)學校每月進行集體表彰這樣一來學?！靶腋拧痹u價體系就形成了一個完整的評價鏈條通過各個環(huán)節(jié)對同學們實現(xiàn)多元評價即時評價、需要評價、階梯評價和合力評價，激勵同學們積極進取全面發(fā)展的信心提高同學們的自我約束力養(yǎng)成了良好的行為習慣 10月15日下午廟壩一小正式成立校園"金融機構”——幸福成長銀行首次發(fā)行“校園貨幣”——“幸福幣” 廟壩一小黨支部書記校長戴國波同志和少先隊大隊長古夢琪同學共同為“幸福成長銀行”揭牌揭牌儀式標志著新的開始通過幸福幣的賺取、消費的選擇培養(yǎng)了孩子們自主選擇自我管理以及自覺成長的能力 “幸福成長銀行”植入銀行管理理念模仿銀行運行機制，結(jié)合學校實際情況對學生德智體美勞各方面進行訓練和評價學校大隊部內(nèi)設立“幸福成長銀行”“幸福成長銀行”設有一名“行長”三名“副行長”進行時常管理 廟壩一小德育處特聘請吉影老師為“幸福銀行”行長冉詩語同學、寇敏同學 梁藝同學為副行長德育校長李志同志為他們頒發(fā)了聘書 戴校長為每個班頒發(fā)“幸福幣” “希望同學們以此為契機發(fā)揮好幸福成長銀行的平臺作用積極進取、全面發(fā)展，做一個有德性有學問，有體魄有精神的美麗幸福仁家娃”戴校長說。 ?“幸福成長存折”班級發(fā)放現(xiàn)場 我宣誓：以真待事，以愛待物 以心待學，以誠待人 滿滿的儀式感讓孩子們倍受鼓舞 我要兌換做一天校長的小助手!”“我要兌換一次登上仁家大舞臺的權利!”“我要兌換當一天大隊長”在知道可以通過自己的努力“賺幸福幣”兌換獎勵后，同學們興奮地說。 “廟壩一小幸福超市”每周定時開放兩次定期引導孩子進行盤帳和清點貨物這也是學校培養(yǎng)孩子領導力和社會力的重要探索之一 自“幸福成長銀行”成立以來我校學生參與的熱情和興趣高漲小小“存折 ”激發(fā)了學生全面發(fā)展的信心?一存一取之間將無形的優(yōu)秀資本變成有形的資產(chǎn) 也讓孩子們知道評價他的不僅僅是分數(shù)自己愛勞動，愛運動會畫畫，會唱歌會跳舞，表現(xiàn)好同樣也會獲得獎勵這便是我校設立“幸福成長銀行”的初衷！ 廟壩一小將在實踐中不斷摸索經(jīng)驗讓“銀行”更長效讓幸福仁家娃不斷走向遠方！ 編輯：趙娜圖片：各班主任審核：李志