湯湯沽水邊孜孜求學路，———赴天津津南區(qū)咸水沽第七小學跟崗學習培訓側記

艾尚

帶著一份憧憬，帶著一份喜悅，帶著一份期待與責任，2020年10月13日我們有幸赴美麗的天津，參加了靈臺縣組織的教育系統(tǒng)管理干部赴天津市津南區(qū)參加學習培訓活動，心中除了萬分的激動、興奮，還有深深的感慨。 　　10月14日早，我們參加了津南區(qū)教育局組織的開班儀式，津南區(qū)教育局相關領導就培訓相關事宜進行了全面安排部署。我們一行28人分成了8個學習小組，分別安排在8所學校進行學習，我安排在咸水沽第七小學跟崗學習。 　　走進給人以舒適感的咸水沽第七小學，濃郁的校園文化讓我們眼前一亮，整體布置整齊而優(yōu)雅，各種欄目應有盡有，讓我們駐足不前。 重德啟智～辦校之首 　　咸七小始終以“立德樹人”作為學校工作的出發(fā)點和落腳點，以課程建設和課堂教學為主陣地，以信息技術為輔助，秉承著“愛的教育”理念，讓學生在充滿書聲、歌聲與笑聲的環(huán)境中不斷成長。 辦好學校，黨建為魂 　　咸七小重視黨建工作，為了提高教師的政治修養(yǎng)，增強學校教育的凝聚力，學校開展了“校園三部曲”活動，即：“不老的青春”、“無悔的青春”、“奮斗的青春”。在活動中，黨員充分發(fā)揮了先進模范作用，延伸黨建服務，引領全體教師，不斷樹立為黨育人，為國育才的志向，形成黨建、教育共建共融、共享共贏的生動局面。 不忘初心，不負韶華 　　10月15日我們有幸參加了津南區(qū)教育系統(tǒng)黨建工作現場推動會，根據活動安排，我們參觀了校園文化，觀看了黨建工作展板，翻閱了黨建工作資料，聽取了工作匯報，觀摩了思政課、黨小組活動和少先隊活動。 德育為首，全面育人 　　咸七小素質教育多措并舉，精彩紛呈的大課間活動是校園一道亮麗的風景。大課間活動精彩紛呈，集合、準備活動、跑步、廣播操、藝術操等活動，學生多而不亂、活動形式繁而不雜，學生整齊劃一，步伐一致，動作規(guī)范，活動效率高，讓我們大開眼界。莊重而富有儀式感的升國旗儀式、紅領巾小小輔導員及主題鮮明的教育活動體現了學校志存高遠、品行高雅、身心兩健、學創(chuàng)雙能的育人目標。 文化創(chuàng)設～辦校之魂 　　校園文化是一所學校的靈魂。咸七小的“墻體文化、園林文化、樓道文化、教室文化”主題鮮明，文化底蘊深厚，校園內所到之處，都被濃郁的綠色生態(tài)文化所包裹。教學樓的整體設計以“聆聽花開的聲音”為主題，四個樓層分別以“四季交替、因時而成，學習成長、依律而行”為主線，墻壁上孩子們的作品創(chuàng)意十足，充滿著詩情畫意，淋漓盡致地展示出他們的天真與純結，形成了一種潛移默化的文化、行為規(guī)則的教育氛圍。 　　咸七小的校園文化不僅僅是外露于墻面上，更是內化于師生的行動上。漫步在咸七小的校園里，孩子們朝氣蓬勃，言談舉止大方，儀表禮儀得體，日常習慣良好；課堂上，專心致志；學習上，積極主動。當每天看到孩子們整齊有力的步伐、專心致志的學習狀態(tài)時，我們不由得感慨。印象最為深刻幾個細節(jié)是：一是學生每天上下學出入校門的時候，都走在中路那條縫隙線上，不偏不離，從不說話，而且是精神飽滿，昂首闊步，服裝整齊。二是無論哪個年級上課，都特別注意坐姿和寫字姿勢。坐姿是腰直，背手，腿平，眼前視，老師沒有指令寫字或作業(yè)，學生不許把手放到前面。寫字的姿勢要求更嚴格，即嚴格做到“一拳、一尺、一寸”。 教研興校～辦校之基常態(tài)化教研 　　咸七小有一流的積極向上的教師隊伍，也是一支優(yōu)秀的群體。學校始終把建設一支學者型、專家型師資隊伍作為學校最理智的定位，非常有前瞻性，并以“科研先導、課題帶動、教研推進、培訓互動”的策略，引領教師的專業(yè)發(fā)展,營造了濃厚的學習和常態(tài)化的教研氛圍。 以賽促教 　　通過深入課堂，參與富有實效性的青年教師賽教活動，我感受到這里的每一位老師都有他們獨特的教學風格。他們在課堂上都做到了：以導帶學，把課堂還給學生，以探究為主線，思維為核心，學生感悟為目的，學生自主學習、合作探究為宗旨的“情感”教育。以熱情飽滿的教學態(tài)度，精心巧妙的教學設計，靈活簡捷的教學方法，富有激勵的教學用語，科學多元的評價方式，活躍的課堂氣氛，顯著地教學效果，為觀課教師呈現了生動、優(yōu)質、高效的示范課，給我們留下了深刻的印象。從中我體會到：名師注重挖掘教材的能力生長點，著眼于學生各項能力發(fā)展的需要，為學生的終身發(fā)展奠定基礎。 勤奮敬業(yè)～辦校之本有凝聚力的班子隊伍 　　一個團結和諧、努力奮進的班子團隊是一個學校管理的基礎。咸七小在趙校長的帶領下，每個班子成員都能各負其責，獨當一面。學校從全盤到各個處室、團隊、年級、班級、學科的管理細化到每個班子成員。而對于每個班子成員他們都能做到：一是工作有計劃，任務有清單，落實必跟蹤；二是精心部署，精益求精；三是誰主管誰負責，誰牽頭誰協(xié)調，誰受理誰跟蹤；四是往前趕，馬上辦；五是不推諉不扯皮；六是不拆臺，要補臺；七是制止負能量，傳播正能量；八是凝聚產生力量，團結誕生希望；九是勇于擔當，敢于承擔，樂于奉獻；十是一張巧嘴，一雙慧眼，一對聰耳。我們被咸七小從領導到教師那種團結協(xié)作、求真務實的工作作風和開拓創(chuàng)新、銳意進取、敬業(yè)奉獻的精神所深深地感染。 　　身處這所學校，始終能找到快樂、幸福之感，學生在那里，校長、班子、教師提前在那里。影響最為深刻的是值周校長每天早晨總是用他那朝陽般的微笑迎接學生到校。這里不僅是傳授知識、啟迪智慧的教育天地，而且是增長知識、培養(yǎng)能力的藝術樂園，還是潤澤生命、凈化心靈的智慧源泉。 　　湯湯沽水邊，孜孜求學路。短短幾天的參觀學習，我們學到了先進的教學理念、受用的教學方法、珍貴的管理經驗和做為一名管理者的責任與擔當。濃郁的校園文化熏陶人，樸實、敦厚的校風感染人，先進的辦學理念教育人，和諧、融洽的環(huán)境氛圍影響人。從而使我們開闊了眼界，拓展了思維，鍛煉了能力，提升了素養(yǎng)，堅定了信念。在以后的教學管理中，我們將不斷地站在不同的高度上反思自己、審視自己，要求自己，完善自己。將名校的先進經驗帶回本校，結合本校區(qū)的實際，有機地融合，逐步形成適合本校實際的管理模式和教學模式，最終實現管理有思想、辦學有特色、教學有特點、學生有特長，為促進靈臺教育的全面提高盡獻自己的微薄之力。 　　校風：文明，向上，和諧，創(chuàng)新教風：敬業(yè)，愛生，嚴謹，奉獻。學風：勤學，守紀，創(chuàng)適，全面。校訓：厚德，博學，至真，致遠。