<p> 碧云天，黃葉地，在這詩情畫意的秋天里，龍游縣柳園小學(xué)在10月20日至21日舉行了龍游縣農(nóng)村小學(xué)語文低段課堂教學(xué)評比活動。</p><p> </p><p> </p><p><br></p> <p> 本次活動分為兩部分，一是課堂教學(xué)評比，二是說課評比，由縣教研室小學(xué)語文教研員張秀峰主持。參賽的老師們積極進(jìn)取，銳意改革，在課堂上演繹新的教學(xué)理念，詮釋新的教學(xué)思想和方法，提高自己的業(yè)務(wù)水平。</p> 課堂教學(xué)篇(一) <p> 瞧，淘氣的霧寶寶來啦，他把什么藏起來了呢？吳亞男老師溫婉大方，聲音甜美，帶著孩子們跟隨著霧寶寶游戲、學(xué)習(xí)，一起度過了美好的時光。</p> <p> 徐麗穎老師執(zhí)教的《司馬光》一課，不僅展現(xiàn)了兒時司馬光的聰明機(jī)智、沉著，而且消除學(xué)生對文言文的畏懼，極大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)古文的興趣。徐老師通過梳理砸缸的前因后果，引導(dǎo)孩子學(xué)會借助注釋、圖片以及聯(lián)系上下文等方法理解小古文，在孩子們的心中播下了文言文的種子。</p><p style="text-align: justify;"><br></p><p><br></p> <p> 葉群老師的《大自然的聲音》，將孩子們帶入了一個奇妙的世界。葉<span style="color: rgb(51, 51, 51);">老師能引導(dǎo)學(xué)生入境、想象、美讀、感悟，讓學(xué)生真正地走進(jìn)大自然，體驗大自然，發(fā)現(xiàn)大自然，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的感情。</span></p> <p> 姜宇薇老師執(zhí)教的《霧在哪里》，課堂上非常重視學(xué)生的朗讀，努力做到以讀為本，以讀促悟，讀的形式多樣。課堂上姜老師還很善于激發(fā)孩子們的朗讀興趣，及時鼓勵他們的勇敢表現(xiàn)，讓他們投入課堂，進(jìn)入文本，非常用心。</p> <p> 基本功扎實的徐小慧老師和三（3）班的小朋友們一起由詞到句，從句到文，一步步地感知，品讀大自然的不同聲音，感受大自然的帶來的心靈觸動。</p> 課堂教學(xué)篇(二) <p> “天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊?！眲㈡美蠋煹摹峨防崭琛份p松、愉悅又扎實深遠(yuǎn)，就如那大草原一般。孩子們學(xué)得很愉快，潛能也被不斷地挖掘。</p> <p> 吳佳麗老師帶來的《大自然的聲音》一課，教學(xué)過程環(huán)環(huán)緊扣，一步步引導(dǎo)學(xué)生感知課文，體會作者美妙的構(gòu)思，體會大自然的奇妙。</p> <p> 同樣的課文，不一樣的精彩。陸杭老師關(guān)注朗讀方法的指導(dǎo)，聯(lián)系生活實際，讀出聲音的變化。用心朗讀，細(xì)心品味，那份美妙的感受會直擊心房，讓人流連，讓人陶醉。</p> <p> 毛云翠老師帶來的《讀不完的大書》，朗讀指導(dǎo)設(shè)計精妙，她抓住四字詞語、修辭手法、多角度描寫，帶領(lǐng)孩子感受語言文字的生動，探索動物世界與植物世界的神奇奧秘。</p> <p> 《父親、樹林和鳥》是楊儷琳老師給我們展現(xiàn)的課堂，她抓住文章中父親說的話和我的情感變化，引領(lǐng)孩子們感悟體驗，讓孩子們合作學(xué)習(xí)。課堂上充分發(fā)揮了學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中的主動性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)了大膽想象，創(chuàng)意表達(dá)的能力。</p> 說課篇 <p> 課堂教學(xué)之后，參賽教師們進(jìn)行了說課比賽，他們圍繞著教材、學(xué)情、目標(biāo)、重難點(diǎn)、教法、課堂得失等方面，以輕松自如的教態(tài)和富有感染力的語言，充分利用PPT與說課稿、講解相結(jié)合的形式進(jìn)行了生動的演說。他們精心的教學(xué)設(shè)計，精彩的現(xiàn)場展示，不僅打動了評委，也讓現(xiàn)場觀摩的教師受益匪淺。</p> <p> “問渠那得清如許，為有源頭活水來?！背酥r(nóng)村語文課堂教學(xué)評比的東風(fēng)，龍游縣農(nóng)村小語教師在三尺講臺爭奇斗艷，共賽共進(jìn)， 以無悔青春腳踏實地、求真務(wù)實，共同譜寫小學(xué)低段語文教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展的新篇章。</p><p><br></p> <p><br></p><p>圖文:柳園小學(xué)低語組</p><p>審核:柳園小學(xué)教科室</p><p><br></p>