2020全市小學思政課教師培訓學習心得體會

紫陽縣第二小學

10月20日，安康市中小學思政課教師學習共同體——名師引領行動暨安康教育大講堂活動在漢濱小學舉行。全市小學思政課骨干教師聆聽名師講解，研磨思政課程，共話思政教育。 　早上8:30，小學思政課示范課展示培訓活動開始，聆聽了9位老師的課，5節(jié)思政課，4節(jié)學科德育課，對我印象最深的是張容老師的《健康看電視》，楊敏老師《我們神圣的國土》，她們的活動設計貼近生活，形式多樣化。 專家指導點評：張彩霞老師點評了張帆，張容、楊敏三位老師，1.目標明確，重難點突出，2.靈活處理整合教材，精選知識點適合取舍，3.巧設計教學環(huán)節(jié)，課件精美，創(chuàng)造性使用教材，4.課堂活躍學生主體要充分體現(xiàn)，以小見大，深度挖掘. 張帆老師一節(jié)有愛的課，有熱情活動中感受愛，行動中傳授愛，氣氛再活躍一些會更好，不要一問一答問題，設計再精密點，學生在老師的引導下自己總結. 張容老師有內涵，豐富樸實平和的語言，淡定的氣質，樸實圓滑，活動設計，貼近生活，服務生活，形式多樣討論、調查、辯論、口頭禪要避免。 楊敏老師拓展資料有深度，情緒感染力強，關于印度的資料感覺不太好。 徐海霞老師點評了沈薈蕙，汪小麗，陳婷老師。 思政課目標培養(yǎng)什么人為誰培養(yǎng)人，1.教材的生動理解，德育的滲透，巧用多媒體道德與法治的融合。2.教學內容與社會相結合，（一）、創(chuàng)造性的使用教材與當前實事熱點話題相結合，深入淺出，德育生活化。（二）、學生在課上的深度學習。學生主動探索，體現(xiàn)學生自主學習，關注群體，關注個體。 沈老師給學生多一點觀察時間，思考時間，給學生一個書寫展示機會，切合主題。汪老師小組交流的方式討論環(huán)節(jié)充分展開。陳婷老師關注學生個體。課件要再精致些，網(wǎng)絡圖片去水印，填空式的引導不太好。 最后喻云波老師強調：重視思政課，教學目標明確，內容正確，學科方法要得當。 　　下午2點聽了漢濱小學肖靜校長的講座。她指出讓思政課回歸“C”位。 一、德育有舵，“借東風”門催開“春滿園”。 二、德育有師，“領頭雁”引動“群英薈”。 I.追尋常態(tài)化時代好課，堅定思政教師職業(yè)信念。 2.推進項目化問題研究，激發(fā)思政教研創(chuàng)新活力。 3.任務驅動“雁陣式”前行，引領思政教師協(xié)同共進。 三、德育有策，“千條線”穿好“一根針”。 化零為整，以主題活動豐富教材，化靜為動，以生活體驗活化教材，化虛為實，以多元評價落實教材。 　　專家說，思政課及其它學科教學是德育的基本途徑。除思政課以外的其它學科教學，是思政內容滲入語文、數(shù)學、音樂、體育、美術等諸多學科領域，與這些學科領域的教學內容融于一體，共同影響學生成長發(fā)展的基本途徑。“沒有學科滲透，德育工作就容易出現(xiàn)“兩張皮”現(xiàn)象，出現(xiàn)思政課教育內容與學科教育內容在價值取向上難以融合的現(xiàn)象?！?lt;/p> 針對于此專家就其它學科教學滲透德育提出了必須堅持的幾個原則： 一是多點滲透原則。廣義的德育內容非常豐富，各學科的教學內容也相當豐富。要謀求在不同的教學點上最恰當?shù)貪B透不同的德育內容。二是和諧相容原則，三是情感熏陶原則，四是以身示范原則，五是持之以恒原則。 　　在2018年底，借助安康市教育學會的平臺，安康市成立了小學德育研究會，創(chuàng)新的將道德與法治老師，少先隊輔導員和班主任三支德育工作主體力量做了一個統(tǒng)籌整合，突出思政課的關鍵課程地位和核心作用，推動教育工作隊伍不斷壯大，德育工作力量不斷增強。習近平總書記在3.18講話中說到要讓有信仰的人講信仰，這個信仰來自哪里，就是你的學科定力，學科自信。德育的范疇及其廣泛包括方方面面，也就是習近平總書記提的“堅持政治性和學理性相統(tǒng)一”。我們的課程還要結合新時代對教育提出的新要求和新挑戰(zhàn)，要注重開放性和包容性，遵循教育規(guī)律和兒童成長規(guī)律，做到思政課的全方位育人。培訓中專家老師還著重提出思政課教師要注重團結，既要做好學科內部的團結，還要做好外部的團結，有一個開闊的胸懷去團結我們所能團結的一切，有利于思政教育的力量和資源。小學思政課不像中學有歷史和地理的單獨課程，小學的思政課里面既要講思想品德，也要講政治，歷史地理還要講一些法律常識，這個知識覆蓋是全方位的，所以說小學思政課教師要永遠守著一顆童心，一顆好奇心，注重學習，勤下功夫，不斷提升自己的學習力，努力讓自己成為一個全才，一個通才。共同努力把習近平總書記的講話精神貫徹好，把習近平總書記的關愛諸多落實好，把習近平總書記的操心事辦好。