親子閱讀打卡活動(dòng)倡議書(shū) <p>圖書(shū)是最美的語(yǔ)言，它能夠引導(dǎo)孩子們感知周圍平凡而又多彩的世界，幫助她們浸潤(rùn)心靈，在學(xué)習(xí)表達(dá)的同時(shí)更全面的成長(zhǎng)自我，更廣泛的認(rèn)識(shí)世界。</p><p>本著“我閱讀，我快樂(lè)”的理念，我園于2020年11月2日——12月2日開(kāi)展“閱讀打卡”活動(dòng)，希望以此為教育契機(jī)，使孩子們更加熱愛(ài)讀書(shū)、愛(ài)惜圖書(shū)，在讀書(shū)中健康成長(zhǎng)。</p> 一、閱讀打卡活動(dòng)的目的 <p>1.幼兒在家人的陪伴下參與閱讀，培養(yǎng)閱讀能力，增進(jìn)親子情感。</p><p>2.通過(guò)30天的閱讀打卡初步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。</p><p>3.通過(guò)閱讀讓幼兒感受到閱讀帶來(lái)的快樂(lè)、增長(zhǎng)知識(shí)、學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)圖書(shū)、保護(hù)圖書(shū)的意識(shí)。</p> 二、閱讀打卡活動(dòng)形式 <p>請(qǐng)家長(zhǎng)每天陪孩子進(jìn)行親子閱讀，每晚由家長(zhǎng)以圖片形式對(duì)寶貝每天的閱讀進(jìn)行記錄，并發(fā)表在班級(jí)微信群里，養(yǎng)成閱讀打卡習(xí)慣。</p> 三、閱讀打卡評(píng)比形式 <p>活動(dòng)結(jié)束時(shí)，堅(jiān)持連續(xù)打卡30天及以上的幼兒評(píng)為“閱讀之星”。</p> 四、閱讀打卡范本 <p>“2020年XX月XX日，親子閱讀打卡第XX天，今天我和媽媽（爸爸）一起看的故事書(shū)是......，故事講的內(nèi)容是......讀了這個(gè)故事我覺(jué)得......（或者說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事告訴我們什么道理......）”還要上傳照片或視頻。</p> <p>為了孩子們的“悅讀”，倡議大家熱情地投入到“圖書(shū)打卡”活動(dòng)中來(lái)吧！讓我們用自己的閱讀熱情來(lái)感染身邊的孩子，帶他們進(jìn)入書(shū)的海洋里，一起暢游一起成長(zhǎng)！</p><p> 新橋中心幼兒園</p><p> 2020年10月22日</p> 致家長(zhǎng)的一封信 一、閱讀的重要性和目的 <p><span style="color: rgb(255, 138, 0);">閱讀是一項(xiàng)獲得信息、傳播信息、增加知識(shí)的活動(dòng)。閱讀是開(kāi)啟孩子智慧的窗，是打開(kāi)孩子心靈的門，是一個(gè)人精神成長(zhǎng)的重要渠道。閱讀得越多，人的能力及適應(yīng)性也越強(qiáng)。早期閱讀是幼兒認(rèn)知的一種重要形式，是他們認(rèn)識(shí)世界和探索世界的一種重要手段。它并不是單純地發(fā)展孩子的閱讀能力，而且還讓孩子通過(guò)各種途徑，接受各種信息，形成看、聽(tīng)、讀、寫一整套的養(yǎng)成性教育，為幼兒今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。</span></p> 二、家長(zhǎng)對(duì)閱讀易存在的誤區(qū) <p><span style="color: rgb(255, 138, 0);">0-6 歲孩子的閱讀，最好采用親子閱讀的形式。因?yàn)檫@個(gè)年齡段的孩子，缺乏主動(dòng)閱讀的自律性，另外和父母一起閱讀，還會(huì)讓這時(shí)期的孩子更有安全感。</span></p><p><span style="color: rgb(255, 138, 0);">但陪孩子讀繪本，很多家長(zhǎng)都會(huì)犯這些錯(cuò)誤。不僅幫不了孩子，還會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)造成一定程度的“危害”。</span></p><p><span style="color: rgb(255, 138, 0);">1.把閱讀等同于識(shí)字的工具，閱讀時(shí)強(qiáng)迫識(shí)字。</span></p><p><span style="color: rgb(255, 138, 0);">2.盲目選書(shū)認(rèn)為圖書(shū)字越多越好。</span></p> <p><span style="color: rgb(255, 138, 0);">3-6歲是孩子的語(yǔ)言發(fā)展關(guān)鍵期，也是孩子的閱讀發(fā)展關(guān)鍵期。這時(shí)的孩子記憶力會(huì)很強(qiáng)，有些字，詞孩子很快就學(xué)會(huì)了。但這并不代表，家長(zhǎng)可以在這階段“揠苗助長(zhǎng)”，強(qiáng)迫孩子識(shí)字、背誦。</span></p><p><span style="color: rgb(255, 138, 0);">閱讀帶給孩子的體驗(yàn)應(yīng)該是愉快的，強(qiáng)迫識(shí)字會(huì)把孩子對(duì)閱讀最初的興趣給扼殺掉。</span></p> 三、閱讀的正確觀 <p><span style="color: rgb(255, 138, 0);">1.孩子盡管識(shí)字不多，但他們可以通過(guò)觀察圖片上的內(nèi)容，再結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)和想象力，去理解書(shū)中的內(nèi)容。</span></p><p><span style="color: rgb(255, 138, 0);">2.閱讀是兒童的自主行為，閱讀在于解放心靈，在于培養(yǎng)孩子的閱讀興趣、習(xí)慣、各種能力，不要設(shè)置條條框框限制孩子，或者帶任務(wù)性來(lái)閱讀。</span></p> 四、親子閱讀該怎么做？ <p><span style="color: rgb(255, 138, 0);">1.閱讀越早開(kāi)始越好，并持之以恒。</span></p><p><span style="color: rgb(255, 138, 0);">2.每天至少安排一個(gè)固定的閱讀時(shí)間，保證每天20-30分鐘（家長(zhǎng)講，幼兒講，幼兒看）盡量使之成為習(xí)慣。</span></p><p><span style="color: rgb(255, 138, 0);">3.只要時(shí)間允許，就頻繁地為孩子閱讀。但開(kāi)始時(shí)一次時(shí)間不要過(guò)長(zhǎng)，保持孩子對(duì)閱讀的熱情，之后再隨著孩子的接受能力，慢慢延長(zhǎng)時(shí)間。</span></p><p><span style="color: rgb(255, 138, 0);">4.聆聽(tīng)習(xí)慣是后天養(yǎng)成的，需要逐步教導(dǎo)、培養(yǎng)孩子——聆聽(tīng)不會(huì)在一瞬間學(xué)會(huì)。</span></p><p><span style="color: rgb(255, 138, 0);">5.幫孩子延長(zhǎng)專注時(shí)間的最好方法是：與孩子一對(duì)一地相處。讀故事給孩子聽(tīng)，并留意他們聽(tīng)故事時(shí)的反應(yīng)，可以帶來(lái)許多好處。 </span></p><p><span style="color: rgb(255, 138, 0);">6.只有極少數(shù)人是天生的朗讀者，每個(gè)家長(zhǎng)都要積極練習(xí)。大量運(yùn)用自己的表情，甚至改變聲調(diào)，扮演人物。</span></p><p><span style="color: rgb(255, 138, 0);">7.千萬(wàn)不要讀得太快。建議不要讀自己不喜歡的書(shū)。</span></p> 五、該如何選擇合適的繪本？ <p><span style="color: rgb(255, 138, 0);">根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)選擇繪本：</span></p><p><span style="color: rgb(255, 138, 0);">3—4歲幼兒：</span></p><p><span style="color: rgb(255, 138, 0);">對(duì)3到4歲的兒童，主要選擇情節(jié)簡(jiǎn)單、故事短小的繪本；繪本的圖案要清晰優(yōu)美、色彩鮮艷，人物要大且形象有趣，最好是一句話就配一幅圖的繪本，內(nèi)容應(yīng)是以兒童生活范圍為主題的故事，語(yǔ)句少且重復(fù)。</span></p><p><span style="color: rgb(255, 138, 0);">4—5歲幼兒:</span></p><p><span style="color: rgb(255, 138, 0);">對(duì)于4到5歲的兒童，可逐漸增加圖文并茂、情節(jié)連貫的繪本，如充滿幻想色彩的童話故事、成語(yǔ)故事、科學(xué)故事、品德培養(yǎng)故事等。</span></p><p><span style="color: rgb(255, 138, 0);">5—6歲幼兒:</span></p><p><span style="color: rgb(255, 138, 0);">對(duì)于5到6歲的兒童，要注意從情節(jié)簡(jiǎn)單、篇幅短小的讀物逐漸過(guò)渡到情節(jié)較長(zhǎng)、復(fù)雜的故事，從單頁(yè)圖畫(huà)逐漸過(guò)渡到連環(huán)畫(huà)，內(nèi)容可選擇傳記類、科學(xué)類、智力類和幻想類繪本，以滿足兒童想象力的發(fā)揮。</span></p> 六、溫馨提示 <p><span style="color: rgb(255, 138, 0);">請(qǐng)家長(zhǎng)在11月2日前給孩子選一本圖書(shū)帶來(lái)幼兒園與同伴們一起分享閱讀。</span></p><p><span style="color: rgb(255, 138, 0);">繪本故事對(duì)于一個(gè)幼兒來(lái)說(shuō)，是他們成長(zhǎng)的伴侶，是心靈的雨露、精神的家園；一本好的繪本材料是教師與家長(zhǎng)首選的一個(gè)意境優(yōu)美的圖書(shū)，豐富的多媒體動(dòng)畫(huà)與家園親子互動(dòng)閱讀，讓幼兒的童年充滿樂(lè)趣和魅力。</span></p><p><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 新橋中心幼兒園</span></p><p><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 2020年10月22日</span></p>