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星城荷城心相誠 杜鵑荷花繁似錦

第八小組

<p> 沁園春·長沙</p><p><br></p><p> 近現(xiàn)代 · 毛澤東</p><p><br></p><p> 獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉?。繑y來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？</p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p> <p>　　十月的星城綠葉葳蕤，處處洋溢著初秋盎然的生機(jī)與活力。在這樣一個(gè)處處萌發(fā)著美麗與希望的季節(jié)里，我們帶著滿腔的熱情，懷著共同的期待，從貴港--長沙相聚在一起，共赴“2020年“國培計(jì)劃”貴港市級(jí)統(tǒng)籌項(xiàng)目培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)信息技術(shù)應(yīng)用指導(dǎo)力提升培訓(xùn)班”這場學(xué)習(xí)與成長的饕餮盛宴！</p> <p>　　10月22日，我們結(jié)識(shí)了湖南省教育督導(dǎo)評估專家——<span style="color: rgb(51, 51, 51);">才望高雅，刻苦專研的</span>崔應(yīng)忠老師。</p><p> </p> <p>　　優(yōu)秀的崔老師不僅熟練地駕馭教材，更是從課前調(diào)查問卷的數(shù)據(jù)上真正了解我們已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和心理認(rèn)知特點(diǎn)，從而確定我們在信息技術(shù)2.0活動(dòng)中的“最近發(fā)展區(qū)”。他從知識(shí)技能等方面闡述 “最近發(fā)展區(qū) ”就是我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)。</p> <p>　　崔老師通過《青蛙向魚介紹?！贰ⅰ睹桌丈衿鏀?shù)字》讓我們感受到：教學(xué)不能脫離學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)。要求我們進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，教師講述的內(nèi)容要與學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)發(fā)生聯(lián)系。這樣有利于學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。如果教學(xué)內(nèi)容是學(xué)生沒有涉及的領(lǐng)域或?qū)W生不好懂的知識(shí)，那么教師應(yīng)該運(yùn)用直觀教學(xué)方法讓學(xué)生理解。比如運(yùn)用實(shí)物直觀（直接將實(shí)物給學(xué)生看），或者模具直觀（圖片，圖表，視頻等）。必要時(shí)也可以運(yùn)用言語直觀，通過生動(dòng)的語言讓學(xué)生產(chǎn)生聯(lián)思維。</p> <p>　　有人說：我們是幸運(yùn)的，置身于一個(gè)如此蓬勃發(fā)展的時(shí)代，有最先進(jìn)的技術(shù)。那么，作為教師的我們?nèi)绾卫没ヂ?lián)網(wǎng)等多種技術(shù)手段或多種渠道廣泛搜集教學(xué)資源，拓展教學(xué)思路，創(chuàng)新教學(xué)設(shè)？如何融入學(xué)科與信息技術(shù)？</p> <p>　　看！崔老師與我們分享：基于多媒體課件的資源獲取與資源庫建設(shè)的網(wǎng)址、app等軟件?？靵硎詹嘏c運(yùn)用吧！</p> <p>　　我們特別喜歡這個(gè)軟件——希沃的班級(jí)優(yōu)化大師！你也來感受一下它的魅力吧。</p> <p>大段文字的處理。聰明的你學(xué)會(huì)了嗎？</p> <p>一觸即發(fā)的觸發(fā)器，你值得擁有！</p> <p>　　崔老師與我們分享許許多多神奇的軟件，也對在校園網(wǎng)中建立多媒體課件資源庫進(jìn)行了研究，給出了一些實(shí)現(xiàn)多媒體課件的關(guān)鍵技術(shù)，以幫助高校教師應(yīng)用各種多媒體技術(shù)提高課件制作水平，從而達(dá)到提高教學(xué)效果的目的。</p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 18px;">業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨</b></p><p> </p><p> </p><p><br></p><p> 聽君一席話，勝讀十年書！信息技術(shù)支持下的教育教學(xué)改革，立足于資源庫的建立之上，也希望大家都能認(rèn)識(shí)到作為培訓(xùn)者必備的信息技術(shù)素養(yǎng)是多么的重要！</p><p> ——林大平</p> <p>　　聽了崔應(yīng)忠老師的課，讓我深刻認(rèn)識(shí)到了自己與現(xiàn)代化合格教師的距離太遠(yuǎn)了，特別是在信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)融合方面的缺陷，還有在應(yīng)用信息化工具制作課件上的不足。學(xué)習(xí)不止、追求不斷，我會(huì)不懈努力的！</p><p> ——陳光梅</p> <p>　　聽了崔老師的課受益匪淺，他的課滿滿的都是干貨，感覺到自己之前對PPT的認(rèn)識(shí)真的很膚淺，原來PPT可以做得這么好，玩得這么溜。信息技術(shù)是服務(wù)于學(xué)生的學(xué)，而不是服務(wù)于教師的教，要有這個(gè)觀念的轉(zhuǎn)變，才能夠把信息技術(shù)更好的融入到教學(xué)中去。</p><p> ——?jiǎng)?yīng)昌</p> <p> 今天有幸聆聽了崔應(yīng)忠老師關(guān)于《基于多媒體課件的資源獲取與資源庫建設(shè) 》的培訓(xùn)，我受益匪淺，其感觸非一一能言盡。使我真正的知道了什么是信息化強(qiáng)大的功能，使我開拓了視野，能力得到了提升。也真正的意識(shí)到自己在專業(yè)知識(shí)方面是“小白”中的“小白”?！皩W(xué)無止境”也將鞭策我更加努力提升自己的信息化能力。</p><p> ——原枚</p> <p>　　崔應(yīng)忠老師首先指出以往我們使用多媒體教學(xué)資源的一些錯(cuò)誤認(rèn)知，介紹了多媒體教學(xué)資源在教學(xué)中的正確應(yīng)用方式，以及如何查找各類教學(xué)資源，快速簡便的利用PPT制作多媒體課件的技巧。最后還分享了長郡中學(xué)在校本研修方面提高教師信息化素養(yǎng)的經(jīng)驗(yàn)做法。從他的身上，我們看到了一名具備良好的學(xué)科專業(yè)素質(zhì)，又有較高的信息化素養(yǎng)的老師形象。這也正是我一直追求的。我將在以后的工作中，積極推進(jìn)學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)融合。</p><p> ——呂朝深</p> <p>　　聽了崔老師的課，我的思想有了轉(zhuǎn)變：多媒體課件的制作水平與制作者對多媒體工具的掌握程度有很大關(guān)系,學(xué)習(xí)課件時(shí)需要學(xué)習(xí)很多其它多媒體編輯的軟件才能制作出一個(gè)較好的課件。通過建立多媒體課件的資源庫平臺(tái),可以很快的解決在制作課件前期的素材搜集與制作的工作,提高制作課件的水平和速度。或許正因?yàn)槎嗝襟w課件有如此重要的作用，教育局才組織了本次的培訓(xùn)。 ——李夢詩</p> <p>　　經(jīng)過幾天的學(xué)習(xí)，我深深地感到：要達(dá)到信息技術(shù)與學(xué)科深度融合的，我們要走的路還很長！打鐵還需自身硬，提升指導(dǎo)力，我們需要再出發(fā)?。。?lt;/p><p> ——鄭斌</p> <p>　　聽了崔老師的課，我受益匪淺。教學(xué)資源的獲取途徑和微課的制作恰好是我所需要的。之前自己對于PPT的認(rèn)識(shí)都只是停留在最基礎(chǔ)的認(rèn)識(shí)，還有對于微課的制作也只是腦海里的一個(gè)概念而已，聽了老師的課，自己的疑惑都一一解除。深知自己在信息技術(shù)與學(xué)科融合這方面的知識(shí)還很匱乏，我將不懈努力！</p><p> ——陳曉華</p> <p>　　經(jīng)過這幾天的觀摩和學(xué)習(xí)，我明白到了實(shí)施推行教學(xué)信息化2.0是教育發(fā)展的需要，也是社會(huì)發(fā)展大環(huán)境下的必然。我作為培訓(xùn)者，作為此項(xiàng)改革發(fā)展落地的傳播者和推進(jìn)者，任務(wù)艱巨。萬事開頭難，也有幸經(jīng)過這幾天的學(xué)習(xí)，使我在工作上有了些頭緒，畢竟得益于那么多專家以及先進(jìn)學(xué)校直接提供的經(jīng)驗(yàn)可以借鑒。只是我也感到自我內(nèi)在知識(shí)的匱乏，還需要大量的學(xué)習(xí)去拓寬視野，積累沉淀，進(jìn)一步提高理論水平和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)才能夠把這項(xiàng)工作做好。我堅(jiān)信，在全體同仁的不懈努力下，一定會(huì)交出一份滿意的答卷！</p><p> ——黃海龍</p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 春種一粒粟，秋收萬顆子 </span></p><p> 今天，崔老師讓我們感受到了：多媒體課件的資源獲取與資源庫建設(shè)的途徑和方法。使我們在備課的過程中事半功倍。更讓我們深深的了解到：多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，是一種積極的，合作的教學(xué)模式，由于其視聽結(jié)合、手眼并用的特點(diǎn)及其模擬、反饋、個(gè)別指導(dǎo)和游戲的內(nèi)在感染力，故具有極大的吸引力，最終使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，做到自主學(xué)習(xí)、沖學(xué)習(xí)和高效學(xué)習(xí)。在現(xiàn)行教學(xué)中恰當(dāng)、正確地使用多媒體手段來輔助教學(xué)，有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，突破教學(xué)難點(diǎn)，對優(yōu)化各科教學(xué)起著顯著的作用。</p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 欲窮千里目，更上一層樓</span></p><p> 崔老師意味深長的告訴我們——未來淘汰我們的，不是年齡，而是工具；未來淘汰我們的，不是年齡，而是不學(xué)習(xí)。是的，我們終將做到：學(xué)向勤中得，螢窗萬卷。三冬今足用，誰笑腹空虛。</p><p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;"> </p><p><br></p> <p style="text-align: center;">加油！星城！</p><p style="text-align: center;">加油！荷城！</p><p style="text-align: center;">愿杜鵑荷花繁似錦！</p>