前行者 <p> 金風(fēng)送爽，丹桂飄香。為了豐富學(xué)生的課外知識，促進(jìn)家校之間的溝通與交流。在金秋十月，航天城第三小學(xué)邀請西北大學(xué)文化遺產(chǎn)學(xué)院格物社團(tuán)的志愿者和全體三、四年級師生與家長共同開展了一次家?；顒印霸捳f文物”之文化遺產(chǎn)進(jìn)校園?；顒右潦?，三一班班主任霍老師先向家長和學(xué)生介紹了志愿者，隨后霍老師向大家說明了學(xué)校舉辦本次活動的初衷，并代表學(xué)校和年級對參加此次活動的人員表示衷心的感謝！</p> <p> 西北大學(xué)文化遺產(chǎn)學(xué)院的志愿者們?yōu)榱死M(jìn)與孩子們的距離，提出了許多有趣的問題。教室里時(shí)不時(shí)就傳出歡聲笑語，孩子們也熱情高漲，課堂氣氛異常活躍。</p> <p> 為了感受歷史文化底蘊(yùn)，提升文物保護(hù)意識，志愿者們將古老又神秘的敦煌“九色鹿”帶到課堂。志愿者通過巧妙的提問將九色鹿的傳說、敦煌壁畫的神奇、文物保護(hù)等相關(guān)知識串聯(lián)在了一起，開啟了一次別開生面的文物之旅。</p> <p> 你聽！孩子們正在用生動的語言描述這個神奇的故事。他們按照自己對故事情節(jié)的理解，并能融合集體的智慧給壁畫排序。</p> <p> 活動漸漸接近尾聲，志愿者問大家喜歡這個故事的哪種結(jié)局，孩子們積極舉手，踴躍發(fā)言，充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)，課堂再一次被推向了高潮。</p> <p> 接下來的巧手制作是孩子們期待已久的環(huán)節(jié)。每個孩子都能夠在九色鹿的線描圖上創(chuàng)造性地涂出自己心中的九色鹿。最終，在志愿者的幫助下，孩子們不僅了解了文物保護(hù)知識，還親手制作了瓦當(dāng)拓印，收獲滿滿。此次活動也獲得家長們的一致好評！</p> <p> 一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。在這收獲的季節(jié)，不僅孩子們獲取了豐富的知識，家長們也更加全面地了解了學(xué)校和孩子的校園生活。</p><p> 相信此次家?；顒佣〞柟碳倚Ｖg的合作，讓家長和老師們形成教育合力，在今后的日子里，共同助力孩子健康成長！</p>