<p>為了進一步推進課堂教學改革，提升教師素質(zhì)，促進教師專業(yè)發(fā)展，提高教師教學水平，遂平縣教育局組織的教育扶貧“送教下鄉(xiāng)”教學教研活動于10月22日在文城鄉(xiāng)東營學校如期舉行。文城鄉(xiāng)中心校主任鄧棟梁同志，文城鄉(xiāng)東營學校校長安隨恩同志，鳳鳴谷景區(qū)的柯沛娟老師，嵖岈山景區(qū)的余丹老師，文城鄉(xiāng)的寧亞南老師以及東營學校全體教職工參加了本次教研活動。</p> <p>課例展示</p><p>首先余丹老師帶來的是三年級上冊數(shù)學——《什么是周長》，余老師教學思路清晰，教學方法靈活多樣，學生合作探究，課堂氣氛民主和諧，給在座的聽課老師提供了一節(jié)豐實、高效、精彩的研討課。</p> <p>接下來是柯沛娟老師帶來的三年級上冊語文——《總也倒不了的老屋》，柯老師激情的語言和豐富的動作，感染了課堂中的每一位學生，老師教得輕松，學生學得愉快。這節(jié)課充分體現(xiàn)了她深厚的語文素養(yǎng)和扎實的教學基本功。</p> <p>最后是寧亞南老師帶來的三年級上冊數(shù)學——觀察物體《看一看（一）》，寧老師和藹可親，循循善誘，用親切的教學語言，迅速走進了孩子們的內(nèi)心。她把課堂交給學生，課堂氣氛活躍，學生樂在其中，這真是一節(jié)生動有趣的數(shù)學課！</p> <p>評課議課</p><p> “三人行，必有我?guī)煛保?課后三位送課老師進行評課議課。評課老師敞開心扉，暢所欲言，既肯定課堂的閃光點，又提出值得商榷之處，通過集體智慧的碰撞，找出解決問題的途徑。</p><p><br></p> <p>東營學校校長，東營學校教務(wù)主任和東營學校語文、數(shù)學教研組長分別對三節(jié)課進行評課，對三位老師給予了充分的肯定，同時也對各位老師的教學提出了寶貴的建議。</p> <p>鄧主任對本次的送教下鄉(xiāng)教學教研活動做了三點總結(jié)。</p><p>1、青年教師在板書上缺乏條理性，要重視板書的書寫，板書應(yīng)美觀，重點突出。</p><p>2、在上課的時候要把握課堂節(jié)奏，不易推進太快，應(yīng)循序漸進。</p><p>3、在有多媒體的情況下也要多使用教具，學生看到教具學習的積極性高，理解能力提升的快，把課堂還給學生，讓學生自主探索。</p><p>鄧主任的點評值得各位老師深思，可謂是一語驚醒夢中人，讓老師們都受益良多。</p> <p>最后是教學教研活動，三位送教老師分別對如何做學生喜歡的老師、關(guān)注后進生的發(fā)展和學生管理工作做了分享，老師們各抒己見，把此次教學教研活動推向高潮。</p> <p>合影留念</p> <p>本次交流教研活動，給老師們提供了一個學習交流的平臺，促進了各校教師的專業(yè)化成長，拉近了彼此的距離，促進了共同發(fā)展。 </p><p>學無止境，教藝無涯。課堂教學的改革任重道遠，還需要我們繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新！愿我們的教研之路越走越寬，越走越遠。</p>