課堂展風(fēng)采聽(tīng)評(píng)共進(jìn)步——文倚小學(xué)語(yǔ)文組聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)

文水縣開柵鎮(zhèn)開柵幼兒園～曉燕

為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升教師的教育教學(xué)水平，開柵鎮(zhèn)文倚小學(xué)語(yǔ)文組于10月19日~20日進(jìn)行了互聽(tīng)互學(xué)教研活動(dòng)。通過(guò)全體語(yǔ)文組教師的共同努力，此次活動(dòng)圓滿結(jié)束，并達(dá)到了預(yù)期的目的。 　　韓建梅老師執(zhí)教的一年級(jí)《語(yǔ)文園地三》，緊扣教學(xué)目標(biāo)在把語(yǔ)文的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫基本功貫穿始終，老師的激情滿滿聲情并茂，深深感染著學(xué)生，課堂氣氫輕松愉快。 　　司晉芬老師執(zhí)教的是四年級(jí)《爬山虎的腳》一課，抓住重點(diǎn)、針對(duì)文本、圖文結(jié)合、循循善誘、教學(xué)環(huán)節(jié)過(guò)渡自然，課件制作精美有趣，加之耐心的引導(dǎo)，充分關(guān)注到了班級(jí)的每一位同學(xué)，讓學(xué)生成為課堂的主人。 　　張馨暢老師執(zhí)教的六年級(jí)習(xí)作《筆尖流出的故事》，以耳熟能詳?shù)墓适隆段饔斡洝吩O(shè)計(jì)闖關(guān)小游戲復(fù)習(xí)了小說(shuō)的三要素來(lái)導(dǎo)入正課，將小說(shuō)創(chuàng)編分開頭技巧、情節(jié)創(chuàng)編技巧、結(jié)尾技巧三部分，使作文教學(xué)生活化。 　　教導(dǎo)主任趙老師和語(yǔ)文組老師一起聽(tīng)課、評(píng)課、議課、肯定了各位老師在教學(xué)中的閃光點(diǎn)，同時(shí)指出了不足之處，希望各位教師依托互聽(tīng)互評(píng)活動(dòng)平臺(tái)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，再接再厲，以便更好地構(gòu)建高效課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量。 　　教師在聽(tīng)評(píng)課環(huán)節(jié)中，學(xué)習(xí)到了他人優(yōu)點(diǎn)同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自身的缺點(diǎn)和不足，對(duì)教學(xué)態(tài)度、授課方式、教學(xué)思路、教學(xué)效果等有了一個(gè)全面系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。 學(xué)無(wú)止境，教無(wú)止境，學(xué)習(xí)———我們一直在路上！ 文倚小學(xué)：張馨燦