<h3> 金秋十月，是桂花飄香的季節(jié)；金秋十月，是碩果累累的季節(jié)。<br> 為落實市區(qū)教學(xué)系列課達(dá)標(biāo)活動，增進(jìn)“回＋教育聯(lián)盟”五校間的校際交流，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)效率，保證課堂的高效進(jìn)行，2020年10月21日，在棗莊市市中區(qū)回民小學(xué)舉辦了“五校聯(lián)研共同體”數(shù)學(xué)學(xué)科課例研討活動。</h3> <h3> 蒞臨本次“五校聯(lián)研共同體小學(xué)數(shù)學(xué)研討課”活動現(xiàn)場的有：嶧城區(qū)教研室王巖主任，市中區(qū)教研室宋堂軍主任，嶧城區(qū)翰林小學(xué)、嶧城區(qū)嶧州小學(xué)、山亭區(qū)徐莊鎮(zhèn)中心小學(xué)、市中區(qū)稅郭中心校的數(shù)學(xué)骨干老師們。</h3> <h3> 1、下發(fā)方案</h3> <h3> 教導(dǎo)處提前將“五校聯(lián)研共同體”課例研討活動的通知下發(fā)至各教研組，為活動的成功舉辦做充足的準(zhǔn)備。</h3> <h3> 2、課堂觀摩</h3> <h3> 本次活動分為上午和下午兩個部分，活動包括兩個環(huán)節(jié)：課堂觀摩與課例點評。<br> 第一節(jié)課是由嶧城區(qū)翰林小學(xué)的李靖茹老師帶來的《認(rèn)識圖形》。李老師帶領(lǐng)我們在圖形的世界里遨游，她用兒童化的語言，高漲的熱情，積極的探索精神完成了本節(jié)課的教學(xué)。</h3> <h3> 第二節(jié)課是市中區(qū)稅郭中心小學(xué)的屈玲珍老師，她執(zhí)教的是三年級上冊第7單元信息窗一《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識》，屈老師的課設(shè)計合理，講解細(xì)致，讓我們領(lǐng)略到了分?jǐn)?shù)的獨特魅力。</h3> <h3> 第三節(jié)課是回民小學(xué)賈方燕老師執(zhí)教的《長方形和正方形的周長》，她用豐富的想象，有趣的課件制作，讓學(xué)生的思維可視化，通過圍一圍，擺一擺的方法揭示了如何計算長方形和正方形的周長。</h3> <h3> 第四節(jié)課是來自嶧城區(qū)嶧州小學(xué)的劉明明老師，她執(zhí)教的是二年級上冊《認(rèn)識方向》，她運用找方向，說方向，貼方向的方法把數(shù)學(xué)知識從生活中獲取，并將獲取的知識運用到生活中。</h3> <h3> 第五節(jié)課是山亭區(qū)徐莊中心小學(xué)的王輝老師，他為我們帶來的是五年級上冊《等式的性質(zhì)（一）》。本節(jié)課目標(biāo)明確，在天平平衡實驗中將等式的性質(zhì)具體化，使學(xué)生更易理解，數(shù)學(xué)語言規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，帶我們領(lǐng)略到了等式的獨特魅力。</h3> <h3> 3、專業(yè)點評</h3> <h3> 嶧城區(qū)教研室王巖主任對上午三個課例進(jìn)行點評。王主任的點評客觀公正，針對每節(jié)課的優(yōu)點與缺點給予了客觀評價。</h3> <h3> 由執(zhí)教老師的學(xué)科主任就本校老師的課例進(jìn)行點評。</h3> <h3> 市中區(qū)教研室宋堂軍主任針對“教—學(xué)—評的一致性”如何在課堂教學(xué)中實施進(jìn)行具體指導(dǎo)。宋主任為我們的課堂教學(xué)指明了方向，讓我們獲得了深刻的啟示。</h3> <h3> 4、活動總結(jié)</h3> <h3> 市中區(qū)回民小學(xué)的李夢玲校長做活動總結(jié)，并對以后聯(lián)研活動的開展提出了更高的要求。</h3> <h3> 本次“回＋教育聯(lián)盟”五校聯(lián)研共同體數(shù)學(xué)學(xué)科課例觀摩研討活動，是一次思想的碰撞、經(jīng)驗的交流，是教師業(yè)務(wù)相互學(xué)習(xí)、提升的有效平臺，有力地促進(jìn)了教師的專業(yè)成長。<br> “師指一條路，燭照萬里程”，在短短的一天時間里，每位教師都感受到了“常態(tài)課堂”的“別樣風(fēng)采”，感受到了教與研的快樂。相信通過今天的研討，我們的理論與實踐會有進(jìn)一步的提升！</h3>