<p> 陽明先生說：“持志如心痛?！睅熣撸爻钟酥鞠?，一心在痛，豈有不惜時致用之理。2020年10月22日，金鳳區(qū)第一回民小學(xué)集團(tuán)校一年級組全體成員共赴金鳳二十小開展一年級聽評青年教師課堂教學(xué)和第四單元備課活動。</p> <p> 大家先聽了楊鳳萍老師主講的《8 zh ch sh r》。</p> <p> 楊鳳萍老師以有趣的游戲和甜美的語言讓課堂變得豐富多彩！</p> <p> 楊老師讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，在探究中成長！</p> <p> 課后，大家各抒己見，針對本堂課進(jìn)行了精彩點(diǎn)評！</p> <p> 賈主任評價到：楊老師聲音甜美，語言親切，適合低學(xué)段教學(xué)。語文課本的插圖運(yùn)用的很好！</p><p> 同時，提出要落實(shí)語文核心素養(yǎng)要求：讓學(xué)生掌握、運(yùn)用知識；讓學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)，潛能得到釋放；讓課堂的價值得到發(fā)揮，學(xué)生的能力得到提升！</p> <p> 李老師總結(jié)發(fā)言：我們的教學(xué)形式應(yīng)多種多樣，在運(yùn)用多媒體時，注重最傳統(tǒng)、最樸實(shí)的以書本為主的教學(xué)方法，老師通過激情的語言，抑揚(yáng)頓挫，為課堂推波助瀾，將課堂教學(xué)推向高潮。</p> <p> 古人云：“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園?！睘閺恼w上提高教學(xué)質(zhì)量，充分發(fā)揮集體的力量，挖掘備課組教師的智慧，形成教學(xué)的合力，達(dá)到教育資源共享的目的，一年級組還進(jìn)行了第四單元集體備課！</p> <p> 夏穎老師進(jìn)行第四單元教材分析，她從思路、人文主題、單元語文要素、朗讀方法、單元策略、識字寫字、教學(xué)目標(biāo)等幾個方面展開分享，并以《秋天》進(jìn)行示范講解。</p><p> 夏老師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使在場的各位老師受益良多。</p> <p> 夏穎老師帶領(lǐng)大家解讀第四單元教材，明確教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)，讓大家清楚“教什么？”、“怎么教？”。</p> <p> 隨后針對夏老師的教材解讀備課組的老師們各抒己見，暢所欲言，談了自己對教材的理解和對教學(xué)設(shè)計的意見和建議。</p> <p>之后李老師總結(jié)說：“課文教學(xué)要’以讀為核心”。低段課文教學(xué)，老師的范讀很重要。只有老師讀得好，能讀到學(xué)生心里，學(xué)生才會被感染，才會潛移默化地受熏陶?！敝v完，李老師帶領(lǐng)大家用多種形式朗讀四單元的課文。</p> <p> 最后，潘校長進(jìn)行了講話，他語重心長的指引我們：教師應(yīng)當(dāng)一直往前走；年輕教師多努力、磨練、發(fā)展、成就自己；師者，有追求鉆研的勇氣，生命會變得永遠(yuǎn)年輕。</p> <p> 這樣的備課形式徹底改變了原本處于孤立封閉狀態(tài)的教師備課、教學(xué)和研究，以嶄新的姿態(tài)，通過交流研討進(jìn)行探討。充分發(fā)揮集體的力量，挖掘備課組教師的智慧，形成教學(xué)的合力，達(dá)到資源共享的目的。相信我們一年級語文教研團(tuán)隊(duì)的教研之路會“越走越遠(yuǎn)”！</p>