齊心協(xié)力共交流，聽課評課促成長——江左鎮(zhèn)中心小學(xué)聽評課活動紀(jì)實（七）

江左教育高銘利

“教研雖無涯，探索亦有道。”為了幫助教師提高課堂教學(xué)實效性，充分發(fā)揮集體的力量，形成教學(xué)的合力，更為了扎實推進教師的教學(xué)能動性。江左鎮(zhèn)中心小學(xué)聽評課教研活動本周如期舉行。 觀課童趣的語文課 　　張艷紅教師執(zhí)教的是二年級語文《媽媽睡了》，張老師由一首《世上只有媽媽好》熱身導(dǎo)入課題，由此活躍課堂氛圍。在會認(rèn)字、會寫字復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，張老師進行了開火車?yán)首x，分組比賽，這個環(huán)節(jié)不僅能讓學(xué)生全員參與，還能夠調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。而且張老師的課堂語言生動，親切自然，十分重視通過自己的評價達成與學(xué)生的溝通交流。針對每個孩子的表達，張老師都有不同的評價，各種各樣的評價語調(diào)動了學(xué)生的表達欲望，也營造了良好的課堂教學(xué)氛圍。 　　張老師通過指導(dǎo)學(xué)生進行有層次地朗讀，透過對睡夢中媽媽的描繪，讓學(xué)生感受到媽媽對孩子的關(guān)愛，讓學(xué)生學(xué)會愛自己的媽媽。本節(jié)課安排有序、重點突出、環(huán)環(huán)相扣、層層遞進、既有高潮又適時調(diào)整，課堂教學(xué)自然流暢。最后，張老師安排學(xué)生課下用寫一寫、畫一畫的方式，或者幫媽媽做一件事情，以表示自己對媽媽的愛，這樣一來學(xué)生就更加懂得從小就應(yīng)孝敬父母。 奧妙的數(shù)學(xué)課 　　遠(yuǎn)方教師執(zhí)教的是蘇教版一年級數(shù)學(xué)《認(rèn)識圖形》，從教具與學(xué)具的準(zhǔn)備，及課堂環(huán)節(jié)、教學(xué)用語，都能夠透露出遠(yuǎn)老師認(rèn)真?zhèn)湔n，精心鉆研的教學(xué)精神。 遠(yuǎn)老師結(jié)合了生活實際，通過教具展示長方體、正方體、圓柱體、球等實物進行教學(xué)，讓學(xué)生通過摸一摸、推一推，滾一滾，猜一猜等方法說出自己的感受。這種用“體”描“形”的方法引入，使學(xué)生感知了整體與部分的關(guān)系，也為以后認(rèn)識長方體、正方體、圓柱體、球提供基礎(chǔ)。在檢查學(xué)生掌握知識的反饋時，遠(yuǎn)老師采用多種類型練習(xí)，加強知識的鞏固。 有趣的英語課 　　胡穎利教師執(zhí)教的是三年級Unit2《Point to the desk》，對于三年級的孩子來說，興趣是第一位的，胡老師考慮到要激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣，為此設(shè)計了很多活動。 　　胡老師為了使學(xué)生更好地理解掌握句型，采用了開火車、分組競賽的方式，讓全班同學(xué)都參與進來了，有發(fā)指令的，有執(zhí)行指令的，把那種枯燥的訓(xùn)練興趣化了，并在活動中培養(yǎng)了學(xué)生的競爭意識。在鞏固句型的時候，胡老師通過讓學(xué)生進行角色扮演，讓同學(xué)們指揮，小鳥來做動作，這樣學(xué)生能夠興趣盎然地積極參與。最后，胡老師以一首《Point to…》歌曲結(jié)束本節(jié)課的教學(xué)，讓學(xué)生意猶未盡。既鞏固了本節(jié)課所學(xué)的知識，又讓孩子們感受到了學(xué)習(xí)英語的樂趣。 評課語文組評課數(shù)學(xué)組評課英語組評課 　　忙碌的聽課結(jié)束后，老師們馬上圍坐在一起，及時進行了研討。先由授課老師講述本堂課教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、教學(xué)設(shè)計的思路。接著聽課老師對應(yīng)進行了相對的評價，對教學(xué)中的優(yōu)點給予充分肯定，同時也指出了存在的問題并提出了合理化建議。各個老師的評價方式也都不拘一格，不僅從總體上評價了授課教師的課堂教學(xué)，也從教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定，教學(xué)方式的選擇，教學(xué)環(huán)節(jié)的處理，教學(xué)效果等方面進行了評價。 每周一次的聽評課活動，不僅促進了江小教師的專業(yè)成長，更為新教師提供成長的機會，同時也為江小的教研工作打下了堅實基礎(chǔ)。 教研活動 　　10月22日晚的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)例會上，新教育實驗的帶頭人，我校副校長范錦對全體教師進行了新教育實通識培訓(xùn)和整本書共讀專題講座。 　　范校長深度解讀了新教育實驗在我校的開展情況及成果，并對下步工作進行安排部署。我校以新教育“過一種幸福完整的教育生活”的理念為指導(dǎo)，繼續(xù)扎實推進新教育兒童課程，努力豐富學(xué)生的智力背景；將學(xué)校的校本教研核心落實在課堂，進一步提升課堂教學(xué)的有效性；以提高教師的專業(yè)發(fā)展為憑借，提高老師們的實驗水平。以精致的學(xué)校管理、高效的課堂教學(xué)、多樣的教育活動促進學(xué)生生命靈動、健康地成長。同時，范校長給全體教師進行的整本書共讀策略及方法指導(dǎo)，有助于該項工作在我校的深入開展，讓共讀共寫成為學(xué)生的學(xué)習(xí)重要組成部分。她依據(jù)我縣教體局編寫的《讓閱讀點亮人生》詳細(xì)解讀這本書，講解了整本書共讀的方法步驟，給老師們上了一節(jié)生動的閱讀課。上王小學(xué)也派年輕教師代表參加了我校的此次培訓(xùn)。 　　本次教研活動使全體教師受益匪淺，感受到了新教育帶來的魅力，更重要的是知道了新教育敘事可以從哪幾方面去寫，可以指導(dǎo)學(xué)生怎么樣寫。相信江小全體教師在以后的教學(xué)生涯中能更好的體驗新教育的魅力以及新教育帶來的樂趣。