<p> 為了促進(jìn)幼兒園家長(zhǎng)工作的有效開展，創(chuàng)新家長(zhǎng)工作形式，深入貫徹《指南》精神，分享、探討優(yōu)化的家園共育模式。10月22日舒克幼兒園開展了以“注重家長(zhǎng)工作，提升家園工作效能”為主題的家長(zhǎng)工作經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。主班教師結(jié)合自身實(shí)際,暢談切身體驗(yàn),提出具體方法。本次活動(dòng)由教研組長(zhǎng)李老師主持。</p> 與溝通相識(shí)——溝通什么 <p> 作為幼兒園老師，每天與我們溝通最多的就是家長(zhǎng)，我們每天都和家長(zhǎng)溝通什么呢？老師們通過案例與大家分享，當(dāng)家長(zhǎng)提出一些質(zhì)疑和要求時(shí)，教師應(yīng)該采取什么樣的態(tài)度，從哪些方面與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，近而讓家長(zhǎng)明白教師的做法，達(dá)成一致的觀念，通過大家的交流，有困惑的老師獲得了好的方法和正確的方向，也讓大家明白遇到問題時(shí)首先要及時(shí)解決，不能逃避，同時(shí)這也是需要連續(xù)追蹤和溝通的過程。</p> 與溝通相知——怎樣溝通 <p> 家園共育一直是幼兒園工作的重點(diǎn)，我們利用家園聯(lián)系冊(cè)、家長(zhǎng)開放日、家長(zhǎng)約見日、微信平臺(tái)、家園聯(lián)系欄、班級(jí)群等形式與家長(zhǎng)建立互相溝通交流的機(jī)會(huì)。教師針對(duì)剛?cè)雸@的孩子我們需要和家長(zhǎng)們談什么，通過大家對(duì)托小班孩子年齡特點(diǎn)的分析以及家長(zhǎng)關(guān)注的方面，我們從生活習(xí)慣、行為習(xí)慣，規(guī)則意識(shí)、性格養(yǎng)成等方面進(jìn)行交流，以及家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望及需求來(lái)溝通孩子的教育方向。</p> 與溝通相伴——溝通的技巧 <p> 溝通是一門藝術(shù)，教師應(yīng)注意溝通的方式，面對(duì)不同的情況選擇不同的溝通方法與策略，針對(duì)孩子的年齡特點(diǎn)講到家園溝通需要細(xì)心了解、耐心傾聽、真心交流、誠(chéng)心指導(dǎo)、精心策劃幾個(gè)方面用“心”去做家長(zhǎng)工作，才會(huì)獲得家長(zhǎng)的信任，理解與支持。</p> <p> 最后，姚老師總結(jié)到家園共育滲透于幼兒教師日常工作的方方面面，要想建立有效的家長(zhǎng)溝通，教師首先要理解家長(zhǎng)，只有設(shè)身處地地與家長(zhǎng)“共情”，根據(jù)家長(zhǎng)群體的不同，了解不同家長(zhǎng)的需求、憂慮、教育盲點(diǎn)等，找準(zhǔn)溝通切入點(diǎn)，選擇適宜的溝通方式，才能實(shí)現(xiàn)為家長(zhǎng)解憂、為家庭教育提供幫助的目的，才能促進(jìn)家長(zhǎng)關(guān)心、支持和參與幼兒園班級(jí)教育與管理的積極性。我們要用我們專業(yè)的教育教學(xué)方法讓孩子感受到老師的愛，讓家長(zhǎng)感受到老師對(duì)孩子的愛。</p> <p> 溝通是建立良好家園關(guān)系的橋梁，掌握家園溝通的方法與技巧，從細(xì)節(jié)出發(fā)，以良好的專業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)風(fēng)范，努力將家園共育工作做得更加細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)！</p>