<p> 培根說：“數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，邏輯之學(xué)使人善辯；凡有所學(xué)，皆成性格”。在一群人的思想碰撞中，總會有所悟，有所獲！本次上課的兩位老師，在前期準(zhǔn)備、磨課、改課等過程中都非常用心，經(jīng)歷反復(fù)打磨后，呈現(xiàn)出了兩堂精彩的數(shù)學(xué)課。</p> <p> 10月14日，數(shù)學(xué)教研組長魏文婷老師，帶領(lǐng)1706班的孩子們一起展示了一堂趣味十足的教研課——角的分類。魏老師的課堂從生活中導(dǎo)入，感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系；巧妙的運(yùn)用折扇代替活動角，展示從銳角-直角-鈍角-平角-周角的變化過程，更有利于學(xué)生理解周角的端點和兩條射線，將周角直觀形象的擺在孩子們的眼前。練習(xí)圍繞重難點，進(jìn)一步鞏固本節(jié)課的內(nèi)容，有層次且有新意，學(xué)生也意猶未盡。</p> <p> 10月16日李佳老師帶領(lǐng)1702班的孩子們執(zhí)教的《口算除法》過程清晰，重點突出。從孩子們能接觸感受到的情境導(dǎo)入，將課堂的主體性還給了孩子，為學(xué)生提供自主探索學(xué)習(xí)的空間，由教師引導(dǎo)，讓學(xué)生獨立思考，討論交流，自主歸納出口算除法方法，加深孩子們對除法的理解，突破教學(xué)難點。</p> <p> 教研課結(jié)束后，10月22日我們進(jìn)行了組內(nèi)評課。魏老師和李老師分別對自己的課堂設(shè)計的想法、課堂效果的總結(jié)反思與磨課過程中的收獲，進(jìn)行了分享。其他老師也從聽、評課中，學(xué)習(xí)到了不少，希望我們都能在合適的地方發(fā)揮自己的作用，互相取長補(bǔ)短，那樣我們不僅會成為一個優(yōu)秀的老師，更是一個智慧的老師。</p> <p>老師們針對焦點學(xué)生評課，反思。</p> <p> 教學(xué)是學(xué)校的中心工作，課堂是實施素質(zhì)教育的主渠道。學(xué)校教育工作的關(guān)鍵在于課堂，開展聽課評課活動是為了進(jìn)一步強(qiáng)化課堂為中心，強(qiáng)化課堂質(zhì)量意識。相信每一位老師在開展相互聽課、評課、改進(jìn)的活動中，都有很大的收獲，從而促使所有教師一起并肩前行。</p>