<p><b style="font-size: 20px;">這個(gè)美篇的標(biāo)題應(yīng)該是盜用了余秋雨先生《中國文化課》的第001講的標(biāo)題。</b></p><p><br></p><p><b style="font-size: 20px;">采用這樣的標(biāo)題我是有用意的。正像余秋雨先生在4月23日“世界讀書日”開講《中國文化課》一樣的巧合，恰逢今天是10月22日，我捧起了余秋雨先生長達(dá)近60萬字的《中國文化課》開始悅讀。而今天又是我通過手機(jī)朋友圈進(jìn)行悅讀書籍的整整兩年的日子。</b></p><p><br></p><p><b style="font-size: 20px;">2018年10月22日，一個(gè)極為平凡的日子。似乎沒有什么目的和動(dòng)機(jī)，倒是出于對(duì)余秋雨先生本人和作品的興趣，撿拾起了一本《余秋雨作品集》。</b></p><p><br></p><p><b style="font-size: 20px;">書是早些時(shí)候就已經(jīng)買下了。彈去書面的灰塵，里面嶄新的書頁，仿佛依然能聞到淡淡的書香。一種從內(nèi)心到外在的沖動(dòng)，演變成了自我驅(qū)使的外在動(dòng)力——用訊飛輸入法，將文章朗讀出來變成文字，再轉(zhuǎn)發(fā)朋友圈進(jìn)行分享。這一學(xué)習(xí)方法當(dāng)時(shí)引起了不少朋友的關(guān)注和點(diǎn)贊。</b></p><p><br></p><p><b style="font-size: 20px;">當(dāng)初的想法，也算是初心吧，只是想創(chuàng)新一種讀書方法，以此來耕耘荒蕪多年的讀書心機(jī)。沒成想，這一讀便不可收拾。兩年來，這種讀書方式一直伴隨著我的生活，以至于養(yǎng)成了一種生活習(xí)慣，或者叫學(xué)習(xí)習(xí)慣，更可以叫做學(xué)習(xí)任務(wù)。每天如果不學(xué)習(xí)，就感覺到生活少了些什么。</b></p><p><br></p><p><b style="font-size: 20px;">我粗略的統(tǒng)計(jì)了一下，兩年來，我總共悅讀了16本書，合計(jì)分享朋友圈1118篇。其中：</b></p><p><br></p><p><b style="font-size: 20px;">《余秋雨作品集》435千字；</b></p><p><b style="font-size: 20px;">《楊朔散文選》211千字；</b></p><p><b style="font-size: 20px;">《靜下心來找回自己》174千字；</b></p><p><b style="font-size: 20px;">《王陽明心學(xué)的智慧》155千字；</b></p><p><b style="font-size: 20px;">《格局：思路決定出路，格局決定結(jié)局》196千字；</b></p><p><b style="font-size: 20px;">《溝通的藝術(shù)》550千字；</b></p><p><b style="font-size: 20px;">（包括《所謂情商高就是會(huì)說話》《回話的藝術(shù)》《跟任何人聊得來》《別輸在不會(huì)表達(dá)上》《說話心理學(xué)》）</b></p><p><b style="font-size: 20px;">《心向美好 慢慢修行》162千字；</b></p><p><b style="font-size: 20px;">《硬功夫》259千字；</b></p><p><b style="font-size: 20px;">《不忍不逃，正面掌控情緒》139千字；</b></p><p><b style="font-size: 20px;">《人性的優(yōu)點(diǎn)》136千字；</b></p><p><b style="font-size: 20px;">《人性的弱點(diǎn)》136千字。</b></p><p><b style="font-size: 20px;">合計(jì)2553千字。平均每天悅讀3500字。</b></p><p><br></p><p><b style="font-size: 20px;">要說多，也不算多；要說少，也不算少。</b></p><p><br></p><p><b style="font-size: 20px;">多與少是相對(duì)的。多，是相對(duì)于這些年來幾乎沒有完完整整地讀過一本書；少，是相對(duì)于近年來掀起的讀書熱讓更多的人捧起了書籍讀了更多的書。其實(shí)，我真的不敢放在眾生中去比較，只能在與自己過去的比較中去產(chǎn)生那種油然而生的驕傲。</b></p><p><br></p><p><b style="font-size: 20px;">在謙卑中學(xué)習(xí)進(jìn)步，在驕傲中提振信心。把空閑的時(shí)間用起來，讓呆板的生存活起來。時(shí)間因悅讀而有了寬度，生存因悅讀而有了活力。</b></p><p><br></p><p><b style="font-size: 20px;">悅讀給我?guī)淼淖畲笫斋@是：</b></p><p><br></p><p><b style="font-size: 20px;">一、抵抗了腦梗。不至于在這把年紀(jì)就喪失了語言功能。</b></p><p><br></p><p><b style="font-size: 20px;">二、錘煉了普通話。在原來的基礎(chǔ)上雖然沒有多大長進(jìn)，自我感覺還是有了些許進(jìn)步。</b></p><p><br></p><p><b style="font-size: 20px;">三、糾正了很多字的讀音。像小學(xué)生一樣，把不認(rèn)識(shí)、讀不準(zhǔn)的字用拼音標(biāo)注起來，多記，多念，盡管記憶力不好了，但終究還是要記一些的。</b></p><p><br></p><p><b style="font-size: 20px;">四、增長了見識(shí)。以前含糊不清的知識(shí)，現(xiàn)在逐漸清晰了；以前不知道的，現(xiàn)在多少有了了解。不然的話，真不知道在與大家聊天的時(shí)候，會(huì)有多少貽笑大方的把柄。</b></p><p><br></p><p><b style="font-size: 20px;">五、愉悅了身心。這兩年，每每讀書，心情便進(jìn)入一種境界。在書海中徜徉，撿拾到的盡是歡心鼓舞，全是幸福美滿。</b></p><p><br></p><p><b style="font-size: 20px;">六、養(yǎng)成了一種習(xí)慣。這才是最重要的。每天必讀書，就像一日三餐一樣。唯有堅(jiān)持，方可習(xí)慣。習(xí)慣便成自然。</b></p><p><br></p><p><b style="font-size: 20px;">在愉悅的堅(jiān)持中，享受著自我形成的習(xí)慣；在平凡的習(xí)慣里，滋養(yǎng)出幸福美好的人生！</b></p><p><br></p><p><b style="font-size: 20px;">愿更多的人加入到悅讀的行列中，愉悅身心，豐富人生，陶冶情操，共享陽光！</b></p>