狠抓常規(guī)管理規(guī)范教學(xué)行為

麥田田

——龍山三中學(xué)科組長會(huì)議 　　10月22日下午5：30，龍山三中教務(wù)處在綜合樓302組織召開學(xué)科組長會(huì)議，會(huì)上，魯靖主任就九月份教學(xué)常規(guī)資料檢查工作作了總結(jié)，并對(duì)后期工作提出了具體要求。 一? 總結(jié) 　　總的來說，有幾大優(yōu)點(diǎn)： 首先學(xué)科組長起到了帶頭作用，常規(guī)資料寫得非常規(guī)范、整潔，電子教案?jìng)€(gè)性化批注比較齊全，聽課筆記記錄要點(diǎn)清楚，能在學(xué)科中起到表率作用； 其次在檢查中，絕大部分組長態(tài)度端正，認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)格按照《2020年秋龍山三中教學(xué)常規(guī)評(píng)分細(xì)則》評(píng)分。 但也存在不足之處： 1.少部分學(xué)科組長未能按照規(guī)定時(shí)間參與常規(guī)檢查。 2.有些學(xué)科沒有交資料或者沒有找到資料，學(xué)科組長并沒有及時(shí)通知或詢問未上交資料的老師，導(dǎo)致沒有檢查到，是“缺交”或是交了“沒看見”，針對(duì)這種問題，教務(wù)處決定下次制作年級(jí)學(xué)科組資料擺放處指示牌，便于組長檢查。 3.檢查過程中扣分不詳細(xì)，只有總分，沒有扣分項(xiàng)。 4.沒有認(rèn)真參照評(píng)分細(xì)則，導(dǎo)致評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)不一致。評(píng)分細(xì)則是經(jīng)過了教代會(huì)的修改，下次還會(huì)統(tǒng)一發(fā)在微信工作群里。 5.總分統(tǒng)計(jì)錯(cuò)誤較多，總分與扣分項(xiàng)相矛盾。 二? 要求 　　1.統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，明確職責(zé)。 學(xué)科組長是某一學(xué)科帶頭人，是該學(xué)科的表率，一方面擔(dān)負(fù)著學(xué)校給予的學(xué)科教研發(fā)展的重任，另一方面擔(dān)負(fù)著引領(lǐng)督促本學(xué)科成員完成本學(xué)科的教學(xué)教研任務(wù)。因此，不管對(duì)待自身還是對(duì)待他人，都需要有一種嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度。心中一把尺子量到底，不能抱著應(yīng)付、“走過場(chǎng)”的態(tài)度去做“老好人”，對(duì)他人的不足現(xiàn)象聽之任之，這不利于學(xué)科組的成長。我們務(wù)必要在其位謀其職。 2.突出重點(diǎn)，靈活檢查。 常規(guī)檢查項(xiàng)目很多，條條框框很細(xì)，在檢查中既要看評(píng)分細(xì)則，又要分出側(cè)重點(diǎn)來。教案、作業(yè)和政治學(xué)習(xí)筆記無疑于是我們檢查重點(diǎn)，決不能放松。其他項(xiàng)目，例如業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記、輔導(dǎo)記載和成績登記等可靈活處理，但不能放棄。 3.細(xì)致耐心，人文關(guān)懷。 對(duì)于缺交資料的不能一筆劃為“缺交”，有可能是他（她）忘記上交了，要打電話詢問其具體情況，再作處理。 4.給分有理，扣分有據(jù)。 扣分項(xiàng)需要在扣分欄中備注說明，以至于老師問起來，能說出具體扣分的原因。 平時(shí)的常規(guī)檢查得分直接影響學(xué)期末常規(guī)先進(jìn)的評(píng)比，要參與評(píng)先必須每個(gè)月達(dá)到95分或以上。當(dāng)然，做好教學(xué)常規(guī)檢查工作不僅僅是為了評(píng)先，更重要是督促每一位教師踏踏實(shí)實(shí)做好自己本職工作，不松懈，不敷衍。 　　針對(duì)九月份常規(guī)檢查工作部署的不足，魯主任作了整改和完善： 一是作業(yè)批改檢查方式的確定：下班級(jí)隨機(jī)抽查； 二是資料上交的時(shí)間和檢查地點(diǎn)的確定：月底周一下午2：00前上交到二教學(xué)樓一樓會(huì)議室。 　　會(huì)議最后，教科室胡三雙主任就本學(xué)期的教研工作作了具體安排。 　　18：10會(huì)議圓滿結(jié)束。