遇見(jiàn)孩子，遇見(jiàn)更好的自己——一（2）班育兒心得集錦3

阿平

我們常常羨慕別人的孩子優(yōu)秀，羨慕別的家長(zhǎng)輕松自在，卻不知，他們付出了比我們更多的努力，就如同我們看到湖里的鴨子，氣定神閑怡然自得地浮在水面，水面以下的鴨掌卻在不停地劃動(dòng)。 育兒心得 ——嘉榮家長(zhǎng) 不知不覺(jué)，娃已經(jīng)7歲，個(gè)頭1米35.已然是一名一年級(jí)的小學(xué)生，他的成長(zhǎng)傾注了我們不少心血，很多家庭都把孩子的教育當(dāng)一份事業(yè)在做，可以說(shuō)一切為了孩子，為了孩子的一切。我現(xiàn)在已切身體會(huì)到“可憐天下父母心”的深意！下面我就兒子的教育問(wèn)題做簡(jiǎn)單分享: 一、注重孩子品格的培養(yǎng)。貝多芬說(shuō)過(guò):使人幸福的是德性而非金錢(qián)。首先，“百善孝為先”，注重他從家庭.這個(gè)小圈子開(kāi)始，養(yǎng)成尊敬老人，尊重父母的習(xí)慣。有好東西吃要優(yōu)先老人，不能光顧自己的感受。說(shuō)來(lái)慚愧，孩子三歲以前全部都是由奶奶帶，我們沒(méi)管，后來(lái)發(fā)現(xiàn)從他身上發(fā)現(xiàn)太多太多的毛病，性格內(nèi)向，倔強(qiáng)，自私，不想出門(mén)，成天都是手機(jī)，平板，從沒(méi)停過(guò)，后來(lái)改變他的這些毛病花費(fèi)了太多的時(shí)間和精力，爺爺、奶奶、外婆、外公、一有好東西吃，絕對(duì)全部給他留著。每次如果出去和別人吃飯，奶奶會(huì)把孫子喜歡的全部夾到他碗里，兒子開(kāi)始也不分青紅皂白，拿著就吃，一點(diǎn)也不問(wèn)問(wèn)別人想不想吃，只要自己想吃的東西，會(huì)全部自己吃掉。我覺(jué)得這樣有點(diǎn)不妥，于是建議他以后不管自己有多愛(ài)吃那樣?xùn)|西，都要考慮周圍人的感受，或者將其平均，每人一份，這樣才比較公平。經(jīng)常提醒他，差不多花了一年左右的時(shí)間，他的這個(gè)習(xí)慣才有所好轉(zhuǎn)，還好兒子也比較乖，慢慢聽(tīng)從了我的建議，他也從中感受到分享比獨(dú)吞更使人感到快樂(lè)。 后來(lái)生了妹妹后，他就更加懂得分享的快樂(lè)，上特長(zhǎng)班得的積分兌換玩具時(shí)，都會(huì)給妹妹和自己各一個(gè)，可能這就是二胎的含義，讓我們老去之后還有一個(gè)最親的人和他并肩作戰(zhàn)，可以分享自己的不能跟他人所說(shuō)的話語(yǔ)， 其次，告訴他要懂禮貌，尊重別人，就是尊重自己;但是這一點(diǎn)現(xiàn)在對(duì)于他還是理解的不是很透徹，有時(shí)候不能理解，想想孩子也才7歲，對(duì)他要求不能以大人標(biāo)準(zhǔn)去衡量。 2、注重孩子獨(dú)立性的培養(yǎng)。每個(gè)家長(zhǎng)毋庸置疑地都很愛(ài)自己的孩子，都愿意去替他們做任何事情，甚至恨不得替他們掃清人生路上一切障礙，為他們鋪上一條通往幸福的陽(yáng)光大道。然而，現(xiàn)實(shí)是殘酷的，也是不允許我們這么做的?！笆谌艘贼~(yú)，不如授人以漁”。我會(huì)不時(shí)地和兒子在網(wǎng)上一起瀏覽有關(guān)兒童安全教育網(wǎng)頁(yè)，教他當(dāng)身邊沒(méi)大人陪伴時(shí)，應(yīng)該怎么注意自己的安全，照顧自己。平時(shí)鼓勵(lì)他一個(gè)人去超市買(mǎi)東西，一個(gè)人自己去上學(xué)，自己的事情自己做，讓他慢慢脫離對(duì)我的依賴。有時(shí)候他幫忙做一些力所能及的事情時(shí)，我會(huì)適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)零錢(qián)給他，讓自己去去安排這些錢(qián)的用處，有時(shí)候自己主動(dòng)提出來(lái)，他們的自信心也有很大的促進(jìn)作用。（這周一還是給我驚嚇了，因?yàn)槲腋f(shuō)過(guò)無(wú)數(shù)次，我們每來(lái)隨便在哪里，都要在原地等候，不能到處跑，所以當(dāng)時(shí)30分鐘后沒(méi)找到他，我就很著急了，一個(gè)孩子對(duì)一個(gè)家庭的音響實(shí)在太大了。）三、注重孩子主動(dòng)性的培養(yǎng)。?現(xiàn)在有很多家長(zhǎng)都頭疼孩子做作業(yè)老要人喊，我以前也不例外。我性子有點(diǎn)急躁，喊多了難免有點(diǎn)來(lái)火，弄得我們心情都不好，關(guān)鍵是不能從根本上解決他主動(dòng)完成作業(yè)的問(wèn)題。后來(lái)，我就和他商量，給他做一個(gè)計(jì)劃，每天回家之后都應(yīng)該做哪些事情，而且哪些事情先做，哪些事情后做，如果該做的事情是在沒(méi)要我喊的情況下自覺(jué)完成的，一個(gè)星期后就會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)。到目前為止，兒子的學(xué)習(xí)都是他自己搞定的，沒(méi)讓我操很多心，雖然有時(shí)候還是會(huì)有點(diǎn)拖拉現(xiàn)在，因?yàn)樗羞@么高，有這么大，有時(shí)候我會(huì)有種錯(cuò)覺(jué)他是一個(gè)大孩子了，只要一拖拉，我就不耐煩，會(huì)兇他，我對(duì)他原則性很強(qiáng)，制定的東西不會(huì)輕易改變，感覺(jué)在他面前還有點(diǎn)威信，但有時(shí)候發(fā)現(xiàn)他會(huì)心里藏事情，這點(diǎn)我自己需要自我反思。但我還是覺(jué)得很欣慰：他能慢慢主動(dòng)地去完成自己該做的事情了。以我切身的體會(huì)，學(xué)會(huì)積極主動(dòng)去做完成各項(xiàng)工作，對(duì)挖掘一個(gè)人的潛能和培養(yǎng)一個(gè)人的責(zé)任感有著至關(guān)重要的作用。??? ?四、自己要尊重孩子的選擇。?????? 在兒子選擇興趣班的問(wèn)題上，我充分尊重他自己的選擇，他很喜歡籃球、主持、現(xiàn)在還說(shuō)喜歡街舞，我就全給他報(bào)了。也許興趣是最好的老師，我個(gè)人覺(jué)得學(xué)打籃球挺辛苦的，每周兩天晚上都要訓(xùn)練，基本要9點(diǎn)才回家。回家還要檢查作業(yè)更正（每次我回家時(shí)他已經(jīng)上課去了，所以得等他打完籃球才會(huì)檢查他的作業(yè)，有時(shí)候不聽(tīng)爺爺奶奶的話，回來(lái)還要作業(yè)）他卻一點(diǎn)都不覺(jué)得累，還能神采奕奕地回家！但每報(bào)一名特長(zhǎng)班我都會(huì)詢問(wèn)他為什么想學(xué)，學(xué)這些特長(zhǎng)可能會(huì)遇到的問(wèn)題，及困難，能否堅(jiān)持，讓他思考之后我才會(huì)給他報(bào)課，到目前為止，這些特長(zhǎng)都學(xué)了3年，他自己從來(lái)沒(méi)有想過(guò)放棄過(guò)。我相信只要合理安排好時(shí)間，還是不會(huì)影響他的學(xué)習(xí)的，而且打球能強(qiáng)身健體，培養(yǎng)他堅(jiān)強(qiáng)的性格和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，何樂(lè)而不為呢？本身我覺(jué)得他自身的運(yùn)動(dòng)細(xì)胞很缺乏，可能是小時(shí)候三歲以前沒(méi)怎么動(dòng)過(guò)的原因。???? 5、善于表達(dá)自己他還是一個(gè)善于表達(dá)自己的小男孩，成語(yǔ)詞語(yǔ)都能很合適的運(yùn)用到他的語(yǔ)句中，三歲以后，我們接手帶她之后，我每晚睡覺(jué)都會(huì)給他講故事，從故事中讓他懂得道理，改變自身不足，久而久之，他的識(shí)字量慢慢增加，5歲左右的時(shí)候常見(jiàn)字都認(rèn)識(shí)，去外面逛超市，玩，都會(huì)鼓勵(lì)他找自己認(rèn)識(shí)的字，說(shuō)出來(lái)之后，能得到表?yè)P(yáng)，也愛(ài)上了認(rèn)字，從中能找到快樂(lè)，也購(gòu)買(mǎi)過(guò)認(rèn)字軟件給他學(xué)習(xí)過(guò)，從中也有所收益，那個(gè)軟件叫直映認(rèn)字，（如果有家長(zhǎng)需要的話，到時(shí)候我可以發(fā)群里，讓孩子們一起學(xué)習(xí)）所以目前的識(shí)字量還是比較好，能認(rèn)識(shí)字，在做作業(yè)和閱讀上我就能省心很多，不需要我時(shí)時(shí)刻刻的守著。 我覺(jué)得，孩子已經(jīng)上小學(xué)了，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，也開(kāi)始進(jìn)入了小社會(huì)了，在與小朋友的相處和學(xué)習(xí)當(dāng)中，總難免會(huì)遇到或這或那的問(wèn)題，會(huì)同樣使他們感到困惑，他們也同樣需要得到及時(shí)的心理疏導(dǎo)。所以，我覺(jué)得：作為家長(zhǎng)，不光要關(guān)心孩子的身體健康，還要甚至更要重視孩子的>心理健康。因?yàn)楝F(xiàn)在是孩子形成世界觀和人生觀的關(guān)鍵時(shí)期。不管我們平時(shí)有多忙，有多累，我們都應(yīng)該抽出時(shí)間來(lái)陪孩子聊聊天，了解一下他們的思想動(dòng)態(tài)，教他們學(xué)會(huì)客觀地看待周圍的一切，學(xué)會(huì)辨別是非曲直，學(xué)會(huì)如何去面對(duì)挫折，接受挫折，駕御挫折！使孩子成為一個(gè)身心健康的人。 從細(xì)節(jié)入手 ——芷琪家長(zhǎng) 在教育孩子上，每個(gè)家長(zhǎng)或多或少都有些困惑，每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)都不一樣，尤其是第一次當(dāng)爸爸媽媽，每一次進(jìn)步都是家長(zhǎng)與孩子的共同成長(zhǎng)。在芷琪成長(zhǎng)的7年中，經(jīng)過(guò)自己摸索，長(zhǎng)輩的建議，在培養(yǎng)孩子方面有了一些見(jiàn)解，有成功的喜悅，也有失敗的經(jīng)驗(yàn)。在培養(yǎng)芷琪興趣方面，從開(kāi)始生下來(lái)就給她買(mǎi)了識(shí)字的卡片，繪畫(huà)故事書(shū)，每天晚上上必講的故事書(shū)套書(shū)大概有100來(lái)本，起初講故事每晚大概一到二個(gè)小故事，既可以聽(tīng)她自己喜歡的小故事又不耽誤睡眠，到后來(lái)的慢慢要求到要將5個(gè)以上的故事，有點(diǎn)開(kāi)始精力與時(shí)間都不夠了，通過(guò)與她協(xié)商，每晚堅(jiān)持講兩個(gè)故事，到了快讀一年級(jí)，給她下載了APP（喜馬拉雅），聽(tīng)里面的晚安故事等，從而鍛煉了她聽(tīng)力的專注性，在培養(yǎng)她聽(tīng)故事興趣愛(ài)好時(shí)，不足的是沒(méi)有很意識(shí)的去讓她認(rèn)識(shí)圖畫(huà)故事中的漢字，而她習(xí)慣性的讓你去讀，她來(lái)聽(tīng)，開(kāi)學(xué)第一天，聽(tīng)了老師的建議，給她買(mǎi)了象形漢字，每天晚上完成了老師布置的家庭作業(yè)，額外要認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，從最簡(jiǎn)單的開(kāi)始，學(xué)了大概兩個(gè)星期，發(fā)現(xiàn)在書(shū)本上指認(rèn)的漢字都可以準(zhǔn)確的讀出來(lái)，但是換個(gè)地方，或者寫(xiě)在本子上讓她認(rèn)識(shí)，卻不是很理想，后面給她下了2kids學(xué)漢字，在這個(gè)APP里面學(xué)漢字，很有章法，首先學(xué)一些簡(jiǎn)單的小故事，認(rèn)識(shí)漢字，再手寫(xiě)每一個(gè)漢字，用做游戲的方式收集學(xué)過(guò)的字卡，在最后自己讀錄音，才學(xué)了幾天感覺(jué)效果還可以，我相信只要堅(jiān)持學(xué)下去，會(huì)對(duì)她認(rèn)識(shí)漢字方面有大的進(jìn)步吧。 還有就是在開(kāi)發(fā)她智力上，也下了一些功夫，比方說(shuō)下國(guó)際象棋，飛行棋，拼圖，玩積木，繪畫(huà)等，其中玩的最多的就是繪畫(huà)和拼圖，繪畫(huà)是她的第一大愛(ài)好，不管是開(kāi)心的時(shí)候還是不開(kāi)心的時(shí)候她都能一個(gè)人很安靜的坐在那畫(huà)畫(huà)，自己想自己畫(huà)，不管是畫(huà)的好還是不好，她都很認(rèn)真的去完成。在這些游戲中給我印象最深的是拼拼圖，從剛開(kāi)始的不愿意去嘗試到后面能又快有準(zhǔn)的找到每一塊拼圖的位置，能夠很清楚的發(fā)現(xiàn)每一塊拼圖自己的特點(diǎn)，速度越來(lái)越快，看到了她拼完一幅幅圖臉上高興的表情，所以每次去圖書(shū)館她都要買(mǎi)各種各樣的拼圖，一回家還不到兩小時(shí)，所有的拼圖就會(huì)重新打亂，重新拼湊在一起，我覺(jué)得也算成功開(kāi)發(fā)了她的智力吧。培養(yǎng)孩子各方面的興趣愛(ài)好以及生活習(xí)慣都是在生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴積累起來(lái)的，只要持之以恒，我相信做為家長(zhǎng)的我們以及孩子們都會(huì)取得很好的成績(jī)。 育兒中的苦與樂(lè) ——?jiǎng)⒉鰦寢?lt;/p> 小朋友讀一年級(jí)了，有幾分甜蜜又有幾分擔(dān)憂。甜蜜的是他不是一個(gè)儼然的小學(xué)生，而是一個(gè)真正的小學(xué)生。若不是自己的寶貝，也許不會(huì)去看一些育兒的書(shū)，正因?yàn)樗某砷L(zhǎng)不僅僅屬于他自己，而對(duì)于他的愛(ài)和引導(dǎo)更屬于我。整體來(lái)講，這一個(gè)多月來(lái)，或許是六年多的時(shí)光以來(lái)，陸陸續(xù)續(xù)讀過(guò)一些繪本，猶記得兩歲多的時(shí)候就已經(jīng)開(kāi)始了繪本閱讀，所以只要聽(tīng)到媽媽的讀繪本的聲音，他立馬就會(huì)湊過(guò)來(lái)聽(tīng)。曾聽(tīng)曹文軒講過(guò)，美的文字更應(yīng)該讀出來(lái)，外國(guó)很多的學(xué)?；蛘吖矆?chǎng)合都喜歡舉辦這樣的活動(dòng)?！版镀攀澜?，耳根最利?！薄皼Q定人成為什么人的，是他看到的東西，更是他聽(tīng)見(jiàn)的聲音?！比藗儗?duì)于耳福的追求是總是孜孜不倦?？芍^“美文，要耳聞其聲。”在慢慢流淌的文字里能給他增添無(wú)窮的想象力。三四歲回老家，寶貝用鋤頭在竹林里自己說(shuō)開(kāi)墾一片土地，一本正經(jīng)地對(duì)我說(shuō)：“媽媽，我準(zhǔn)備明天種一塊菜，可是昨天就被小偷偷走了?！碑?dāng)我把這句話念給他聽(tīng)的時(shí)候，母子笑得前仰后合?，F(xiàn)在六歲，外婆炒一道什么菜，他也會(huì)表達(dá)：“外婆，這道菜里你少放了啥啥啥就少了靈魂……”這大抵是“我讀他聽(tīng)”的妙趣吧！ 但是，現(xiàn)在最擔(dān)心的是他的識(shí)字量和理解力，每每教他幾個(gè)字，教得有點(diǎn)費(fèi)勁，總理解不了，而且長(zhǎng)時(shí)間不認(rèn)識(shí)不知道。所以總在揣測(cè)別人是怎么育兒的，或許是別人的寶貝更加聰慧，或許是我不會(huì)幼兒知識(shí)的教育方法。很多人都說(shuō)一年級(jí)不重要，哪有不重要啊，一個(gè)人的成才跟他日積月累的淬煉有很大的關(guān)系，任何人的成功不是一蹴而就的。天賦一般的他，作為媽媽又何嘗不擔(dān)心呢？有些字他總要換一種筆畫(huà)，比如“豎”，他偏偏寫(xiě)成“豎鉤”，“禾”和“手”總是混淆。而且渾然不覺(jué)，真心傷腦筋！他是一個(gè)比較有責(zé)任心的孩子，若是沒(méi)有完成學(xué)習(xí)任務(wù)，一定會(huì)堅(jiān)持完成。這是比較可喜的，跟他從小耳濡目染的習(xí)慣有關(guān)。再比如有些小朋友早上早起是有困難的，但是他的話，只要喊一句：“寶貝，要起床了?！绷ⅠR就會(huì)起床，沒(méi)有任何起床氣，也不會(huì)賴床。作為一個(gè)小小的男子漢，不吃點(diǎn)苦怎么能行呢？看著我吃力地送他去學(xué)校，他跟我說(shuō)：“媽媽，你每天給我兩塊錢(qián)的公交費(fèi)我自己就可以到校了，你不用太擔(dān)心啦?！倍碌乃钟悬c(diǎn)讓我淚目。 希望那幾分的擔(dān)憂，他能夠在他自己的習(xí)得和老師、家長(zhǎng)的引導(dǎo)下日日進(jìn)步，如果能達(dá)到一日勝兩日，信手捧起書(shū)來(lái)，癡迷于知識(shí)的海洋中，慢慢提高，便是老師和家長(zhǎng)最大的慰安！ 呵護(hù)孩子，呵護(hù)未來(lái) —— 博禎家長(zhǎng) 一個(gè)孩子就是一粒珍貴的種子。彭博禎就像一粒小小的種子，努力生長(zhǎng)。作為父母，我們渴望為他提供最精心的呵護(hù)，化為他成長(zhǎng)路上溫暖的陽(yáng)光、甘甜的雨露，幫助他最終成長(zhǎng)為一棵高大、強(qiáng)壯、溫暖、能遮風(fēng)擋雨的大樹(shù)。他在努力，我們也在努力。說(shuō)到幫助孩子成長(zhǎng)，我們覺(jué)得有兩點(diǎn)可以提一提。 一、培養(yǎng)孩子讀書(shū)的興趣蘇軾說(shuō)，書(shū)富如入海，百貨皆有。多讀書(shū)、讀好書(shū)，其中好處不用多說(shuō)?？赡泻⒑脛?dòng)，要拴住心猿意馬，靜心安坐讀書(shū)，對(duì)他實(shí)在是一件困難的事情。我們的辦法是經(jīng)常給他讀書(shū)，配上生動(dòng)的語(yǔ)氣、略夸張的表情，加上不時(shí)地提問(wèn)，讀書(shū)也可以成為一件快樂(lè)的事。讀物的選擇來(lái)源也很廣泛，有班主任老師推薦的經(jīng)典繪本，有自己感興趣的傳統(tǒng)故事，還有孩子自己喜愛(ài)的故事合集等等。讀書(shū)時(shí)間有相對(duì)固定的時(shí)候，比如睡前、或洗腳時(shí)；也有興之所至的時(shí)候。我們做家長(zhǎng)的，自己也以身作則，少看電視多看書(shū)。不知不覺(jué)地孩子就開(kāi)始愿意讀書(shū)。漸漸的，隨著識(shí)字量的增加，做作業(yè)有時(shí)也不用我們讀題了，可以自己讀完自己做。 二、引導(dǎo)孩子正確對(duì)待困難挫折使人成長(zhǎng)。如何幫助孩子正確對(duì)待挫折，我們還在摸索。彭博禎玩游戲時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)他只能贏不能輸，一輸就開(kāi)始吵鬧。我們對(duì)此的反應(yīng)是首先表示理解他對(duì)勝利的渴望，但鼓勵(lì)他通過(guò)更好地表現(xiàn)去贏得勝利。如果我們不急躁，能心平氣和，他也會(huì)逐漸平靜，認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。接著我們一起分析，找到解決辦法，孩子逐漸開(kāi)始可以冷靜地對(duì)待勝負(fù)。 走出幼兒園、走進(jìn)小學(xué)，孩子成長(zhǎng)環(huán)境發(fā)生了巨大的變化。彭博禎一開(kāi)始對(duì)此明顯不很適應(yīng)。上學(xué)總是哭喪著臉，幸虧班主任廖老師經(jīng)驗(yàn)豐富。通過(guò)和她良好的溝通，我們和孩子也討論后約定，下午放學(xué)后早點(diǎn)接他，讓他呆辦公室里，安靜做作業(yè)。推遲吃飯時(shí)間，孩子漸漸的就適應(yīng)了。能感覺(jué)到他在愛(ài)的影響下一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，上學(xué)時(shí)也可以和小伙伴開(kāi)心的進(jìn)學(xué)校了。 教育是門(mén)大學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)如何成為更好地父母，我們永遠(yuǎn)在路上。但我相信，面對(duì)問(wèn)題，只要心平氣和，沉著應(yīng)對(duì)，孩子不會(huì)辜負(fù)你的付出。 育兒心得 ——詩(shī)怡家長(zhǎng) 不知不覺(jué)孩子已經(jīng)一年級(jí)了，她的成長(zhǎng)也傾注了我們不少的心血，我把孩子的教育當(dāng)成了一份事業(yè)。在教育路上也是邊學(xué)習(xí)邊教育，她最大的缺點(diǎn)就是好動(dòng)，專注力不夠。這個(gè)壞習(xí)慣需要打長(zhǎng)久戰(zhàn)來(lái)改變。下面我分享一下我覺(jué)得是她的優(yōu)點(diǎn)的教育心得: 1.注重品格培養(yǎng)懂禮貌，尊重別人，就是尊重自己;自己想要?jiǎng)e人怎樣對(duì)待自己，自己就應(yīng)該先怎樣對(duì)待別人。比如，他每天出入我們?cè)鹤訒r(shí)，都會(huì)和門(mén)口的保安打招呼，向他們問(wèn)好，以至于我們?cè)鹤铀械谋０捕颊J(rèn)識(shí)她，有們還會(huì)老遠(yuǎn)就和她打招呼。以前，別的小朋友到我家來(lái)玩，他不是很喜歡別人動(dòng)他的玩具，我就問(wèn)他，假如你到別人家去，看到一樣自己很想玩的玩具，你會(huì)不會(huì)很想他大方地拿給你玩，他她點(diǎn)點(diǎn)頭，我繼續(xù)問(wèn)，那別人現(xiàn)在很想玩你的玩具呢，該怎么辦，他她想了想，馬上把玩具給了那位小朋友。懂得了分享，分享快樂(lè)，一份快樂(lè)可以變成兩份快樂(lè)。我覺(jué)得教他會(huì)換位思考，能幫助她更好地與別人相處。 2.注重獨(dú)立性的培養(yǎng)每個(gè)父母都很愛(ài)自己的孩子，都愿意去替他們做任何事情，甚至恨不得替他們掃清人生路上一切障礙，為他們鋪上一條通往幸福的陽(yáng)光大道。然而，現(xiàn)實(shí)是殘酷的，也是不允許我們這么做的。"授人以魚(yú)，不如授人以漁”。我經(jīng)常會(huì)給她看關(guān)于安全教育視頻，讓她知道怎么做才是安全的，自己怎么照顧自己。平時(shí)鼓勵(lì)她一個(gè)人去超市買(mǎi)東西，一個(gè)人自己去上學(xué)，一個(gè)人書(shū)店看書(shū)，自己的事情自己做，讓她慢慢脫離對(duì)我的依賴。孩子的潛能無(wú)限大，可以適當(dāng)放手讓她們?nèi)ピ囋?，這樣她們也能更加自信。 ?3.注重閱讀的培養(yǎng)古時(shí)候有婦孺皆知的“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。如今，呂叔湘也說(shuō):“問(wèn)語(yǔ)文學(xué)得好的人，都說(shuō)是課外看書(shū)?！笨梢?jiàn)，多讀書(shū)能提高語(yǔ)文能力是無(wú)庸質(zhì)疑的硬道理?，F(xiàn)在學(xué)校也十分重視學(xué)生的課外閱讀，加強(qiáng)語(yǔ)言積累，對(duì)此，我也對(duì)孩子的閱讀有了明確要求:1.大聲地朗讀文章，不認(rèn)識(shí)的字多讀多看幾遍。2.對(duì)文章意思進(jìn)行分析，說(shuō)一說(shuō)的意思。3.我提出問(wèn)題，她一一回答問(wèn)題。4.她對(duì)文章是否有疑問(wèn)需要我講解。 我們是孩子的第一位老師，這是我在教育孩子過(guò)程中的點(diǎn)滴體會(huì)，當(dāng)然會(huì)有很多不足，未來(lái)的日子里我還是會(huì)邊學(xué)邊教，在實(shí)踐中摸索，在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，和老師一起齊手并肩教育好孩子，讓孩子更加健康快樂(lè)成長(zhǎng)，成為優(yōu)秀的人。 　培養(yǎng)孩子，培養(yǎng)好習(xí)慣 ——芷昕家長(zhǎng)　時(shí)間如流水，轉(zhuǎn)眼間芷昕七歲了，陪伴是給孩子最好的禮物，回想起過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有很多的地方做的不足，想想真的慚愧，有太多需要改正的地方。作為家長(zhǎng)首先需要調(diào)整好自己的心態(tài)，以身作則，言傳身教。 1.了解孩子上課認(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣孩子是否專心聽(tīng)課，上課如果不專心，老師講課的知識(shí)沒(méi)聽(tīng)到，知識(shí)沒(méi)掌握，作業(yè)就很難完成，很慢完成，時(shí)間下來(lái)成績(jī)自然也就不好，所以專心聽(tīng)講真的很重要，這也是我天天都會(huì)同孩子溝通的問(wèn)題。 2.養(yǎng)成孩子的閱讀習(xí)慣開(kāi)學(xué)到至今，從不喜歡閱讀到每天的閱讀三十分鐘也有了小小的進(jìn)步，我相信她會(huì)慢慢的愛(ài)上閱讀，養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣。 3.尊重他人的選擇對(duì)孩子都些表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。 4.培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和愛(ài)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣家長(zhǎng)首先要做好帶頭作用。要知道，孩子不管大還是小，其實(shí)都喜歡模仿大人行事。所以，如若你想要讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，首先你就要起到一種榜樣作用。只有在一個(gè)父母都學(xué)習(xí)的環(huán)境中，孩子才能更自覺(jué)地去學(xué)習(xí)。 為孩子營(yíng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境。如果孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，家長(zhǎng)要么找人來(lái)家里打麻將，要么把電視機(jī)開(kāi)得很大聲，這樣是很容易讓孩子分心，無(wú)法正常學(xué)習(xí)的。所以，我們應(yīng)該在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，努力營(yíng)造一種安靜、舒適的環(huán)境，這樣孩子學(xué)習(xí)起來(lái)就不會(huì)容易開(kāi)小差了。 堅(jiān)持陪伴孩子做家庭作業(yè)。有的時(shí)候孩子之所以不愛(ài)學(xué)習(xí)，是因?yàn)楦杏X(jué)學(xué)習(xí)挺困難的，很多題自己都不會(huì)做。這個(gè)時(shí)候就需要家長(zhǎng)在旁邊耐心的陪伴孩子做作業(yè)，只有家長(zhǎng)不斷的幫助和鼓勵(lì)孩子戰(zhàn)勝困難，孩子一旦獲得了鼓勵(lì)和成就，也會(huì)慢慢愛(ài)上學(xué)習(xí)的。 不給孩子養(yǎng)成拖拉的習(xí)慣。如果孩子平日里有做事愛(ài)拖拉的毛病，家長(zhǎng)們可一定要盡快糾正過(guò)來(lái)，因?yàn)楹⒆右坏┤旧线@樣的陋習(xí)，很有可能就會(huì)導(dǎo)致做作業(yè)非常的拖拉。所以，我們平日里要注重培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，讓其在規(guī)定的時(shí)間寫(xiě)作業(yè)，甚至是完成作業(yè)。 用孩子能接受的方式學(xué)習(xí)。每個(gè)孩子的性情都是不一樣的，有對(duì)孩子比較好動(dòng)，有的孩子比較容易被引發(fā)好奇心，有的孩子則比較安靜甚至是沉默。針對(duì)不同的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)該甄選不一樣的教學(xué)方式去引導(dǎo)孩子正確的學(xué)習(xí)，這樣獲得的效果才更好。 孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，肯定會(huì)遇到各種問(wèn)題，比如說(shuō)不愛(ài)提問(wèn)，比如說(shuō)書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，比如說(shuō)不經(jīng)常去預(yù)習(xí)或者復(fù)習(xí)功課等。一旦我們察覺(jué)到這些問(wèn)題，就應(yīng)該及早幫助孩子糾正過(guò)來(lái)，這樣長(zhǎng)期不斷的鞭笞孩子的學(xué)習(xí)，孩子學(xué)習(xí)的好習(xí)慣就能養(yǎng)成了。 關(guān)于預(yù)習(xí)的要求 —— 雨軒媽媽 對(duì)于一年級(jí)的女兒，我會(huì)對(duì)語(yǔ)文預(yù)習(xí)的要求是： 一畫(huà)，大聲地朗讀課文，勾畫(huà)出自己不認(rèn)識(shí)的字和不理解的詞、句子。 二問(wèn)，問(wèn)家長(zhǎng)自己不認(rèn)識(shí)的字或詞，自學(xué)字、詞，并寫(xiě)下來(lái)。 三析，對(duì)課文進(jìn)行分析，說(shuō)一說(shuō)課文里的主要內(nèi)容，最好能夠用圖畫(huà)把課文的意思表達(dá)出來(lái)。 四答，嘗試性回答課后作業(yè)題。 五提，提出通過(guò)預(yù)習(xí)后還不懂的問(wèn)題?！坝幸蓜t進(jìn)”，有求知欲，則有興趣。孩子帶著問(wèn)題去聽(tīng)課，把主要精力放在預(yù)習(xí)時(shí)未能解決的問(wèn)題上，在聽(tīng)課時(shí)就能產(chǎn)生一種積極主動(dòng)、輕松自如的心理狀態(tài)，就能充滿自信，這正是成功的學(xué)習(xí)所需要的一種心理優(yōu)勢(shì)。 學(xué)習(xí)主動(dòng)，走在前面，心情好，充滿自信，于是成績(jī)就好。成績(jī)好了，學(xué)習(xí)更主動(dòng)，學(xué)習(xí)興趣更濃，成績(jī)會(huì)更好，良性循環(huán)鏈就形成。所以，培養(yǎng)課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣尤為重要。同時(shí)，也是培養(yǎng)自學(xué)習(xí)慣，提高自學(xué)能力一種最有效途徑。 希望能做到這些！！這是計(jì)劃也是目標(biāo)！ 淺談?dòng)齼盒牡?lt;/p> ——思?jí)艏议L(zhǎng) 我家夢(mèng)夢(mèng)她是個(gè)喜動(dòng)不喜靜的孩子，雖然每天跟她呆一起，但從小奶奶帶著，自然嬌慣了些。我們也一直認(rèn)為孩子小，對(duì)她也沒(méi)太多的要求。 今年九月開(kāi)學(xué)季，夢(mèng)夢(mèng)一年級(jí)開(kāi)學(xué)了，一周左右的時(shí)間里，放學(xué)后孩子表現(xiàn)的不錯(cuò)，看起來(lái)很開(kāi)心，回到家總是嘰嘰喳喳的給我們講述學(xué)校發(fā)生的種種，我心想，挺好，至少不用再為她擔(dān)心不適應(yīng)幼升小的變化。 孩子上一年級(jí)之前，我們認(rèn)為育兒就是健健康康的養(yǎng)大孩子，讓孩子吃好、玩好、睡好，至于孩子的教育則只能拜托老師為之操心了。實(shí)則不然，每天下午放學(xué)后，孩子都會(huì)拿出學(xué)校發(fā)的一張小紙條，里面有老師布置的小作業(yè)，同時(shí)老師要求家長(zhǎng)督促孩子完成，都是為了孩子好，我們理解、支持。在這1個(gè)月時(shí)間里，雖然感覺(jué)比較辛苦，但我們?cè)诂F(xiàn)階段還是堅(jiān)持做了以下幾點(diǎn)： 1、規(guī)定19：00至21:00為學(xué)習(xí)時(shí)間，21：30睡覺(jué)，早上7點(diǎn)起床； 2、其次規(guī)范坐姿、學(xué)習(xí)紀(jì)律：請(qǐng)孩子按學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)監(jiān)督家長(zhǎng)、同時(shí)監(jiān)督自己； 3、相互指出優(yōu)缺點(diǎn)，表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)為主，批評(píng)為輔（語(yǔ)氣溫和，控制情緒）：我們表?yè)P(yáng)孩子今天做的好的，批評(píng)做的不好的，允許孩子表?yè)P(yáng)家長(zhǎng)做的好的，批評(píng)做的不好的； 4、堅(jiān)信老師要求的就是最好的，聽(tīng)老師的話，現(xiàn)階段以鍛煉孩子好的習(xí)慣為目的，不再增加孩子過(guò)多負(fù)擔(dān)； 5、每天跟孩子有一定的聊天時(shí)間，耐心聽(tīng)聽(tīng)孩子講講學(xué)校每天發(fā)生的事。經(jīng)過(guò)1個(gè)月的時(shí)間，孩子現(xiàn)在各方面都有了明顯的改變，自信了、自覺(jué)了，同時(shí)發(fā)現(xiàn)作為家長(zhǎng)的我們也被磨煉的有耐心了，還養(yǎng)成了早睡早起的好習(xí)慣。 以上談不上什么育兒心得，作為家長(zhǎng)，為了孩子，愿向老師、優(yōu)秀家長(zhǎng)們學(xué)習(xí)，一起努力讓孩子變的更好。 從細(xì)節(jié)入手 ——愷琪家長(zhǎng)1 對(duì)孩子提出的所有問(wèn)題，都會(huì)認(rèn)真的看著他的眼睛，盡量字跡清晰緩慢、老實(shí)耐心的回答。 2 認(rèn)真對(duì)待孩子提出的問(wèn)題與看法 3 不戲弄他不瞧不起他 4小孩本能會(huì)避免繁重體力活，我們會(huì)陪伴鍛煉身體。5 對(duì)于沉迷手機(jī)的方面，前期因?yàn)楦鞣N原因沒(méi)有制止，現(xiàn)在只能通過(guò)外出玩?；蛘邔W(xué)習(xí)技能來(lái)分散注意力 6 能讓他自己做決定的還是讓他選擇 7 能表?yè)P(yáng)他的時(shí)刻一定會(huì)表?yè)P(yáng)，比如會(huì)說(shuō)，哎呀，有你真好，我都沒(méi)想到，你怎么知道的？多虧了有你！這么長(zhǎng)的文字你居然能一口氣背完，不錯(cuò)粉紅等。8 引導(dǎo)他，雖然他很可能不知道，還是會(huì)問(wèn)他，怎么辦，會(huì)怎樣。9 盡量用示范告訴他怎么做，因?yàn)樗焐容^放不開(kāi)，孩子不敢交朋友，我會(huì)走到小朋友面前跟他們說(shuō)能否大家一起玩，去小朋友家玩他不敢去，我先敲門(mén)三下，告訴他怎么溝通等 10 家長(zhǎng)是孩子第一任老師，學(xué)校里班主任掌控孩子的學(xué)習(xí)氛圍，家里要靠自己監(jiān)督，家長(zhǎng)只有不斷學(xué)習(xí)各種育兒知識(shí)，才能比較科學(xué)的讓孩子少走彎路。 和孩子一起成長(zhǎng) ——品瑜媽媽 雖然品瑜前面有個(gè)要上大學(xué)的姐姐了，但育兒這門(mén)學(xué)問(wèn)還得不斷學(xué)習(xí)。十多年前的育教理念與現(xiàn)在差得太多，所以我也只能算個(gè)初學(xué)者。 我感覺(jué)到孩子的心理健康現(xiàn)在變得尤為重要，現(xiàn)在在他們小學(xué)時(shí)不顯得重要，到十多歲的時(shí)候就無(wú)法補(bǔ)救了。我同齡人的孩子已經(jīng)出現(xiàn)了很多之類的問(wèn)題。所以要給他們適當(dāng)?shù)拇煺劢逃屗麄儗W(xué)會(huì)接受壞的事情，帶他們多出去見(jiàn)識(shí)交流，鍛煉自我的保護(hù)能力等。 “課外閱讀”非常重要。我看到閱讀量大的小孩在之后的學(xué)習(xí)上有很大的優(yōu)勢(shì)。之前我給她誦讀了“大學(xué)”、“弟子規(guī)”，她能背誦不少，但我因?yàn)槠渌虑闆](méi)有堅(jiān)持下去。我現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)之前陪讀的時(shí)間太少了。以后我要把更多的時(shí)間留給她。 品瑜就是學(xué)過(guò)的字總是會(huì)忘了，我給她買(mǎi)了網(wǎng)課斑馬課堂，學(xué)過(guò)的字換到繪本上就不認(rèn)識(shí)了。 育兒心得 ——子豪家長(zhǎng) 有句話是這樣說(shuō)的：“家庭是孩子的第一課堂，父母是孩子的第一任老師”。家庭教育深刻影響著子女人生觀、道德觀的形成，直接關(guān)系著孩子一生的成長(zhǎng)，所以父母作為子女的第一任老師對(duì)孩子成長(zhǎng)起著關(guān)鍵作用，也是我們每一位家長(zhǎng)都必須面對(duì)的嚴(yán)峻課題，誰(shuí)都不能忽視，誰(shuí)都不能逃避，談?wù)劚救嗽诩彝ソ逃系膸c(diǎn)心得體會(huì)： 1、家長(zhǎng)是子女所有行為的被模仿者與榜樣。言教不如身教，父母是孩子的第一任且是永遠(yuǎn)的連任老師，我們的一言一行，都是孩子的教材，會(huì)使孩子道德認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)，自覺(jué)或不自覺(jué)地用父母的思想、觀念、行為習(xí)慣來(lái)統(tǒng)一自己的道德情感與意志，產(chǎn)生與父母類似的道德理念與行為。父母良好的言行，以自己良好的風(fēng)范教育影響孩子，事事處處當(dāng)好孩子的榜樣。 2、不要輕易傷害孩子的自尊心。有的父母總是喜歡在別人面前說(shuō)自家孩子不好，例如當(dāng)著孩子的面，在人家面前說(shuō)自家孩子不如別家孩子聽(tīng)話，學(xué)習(xí)不好，這樣適得其反，孩子肯定心里會(huì)想，我什么事都努力去做了，父母還在別人面前說(shuō)自己怎么怎么不好，反正好也是不好，不好也就這么不好，干脆就不好，導(dǎo)致孩子產(chǎn)生逆反心理，嚴(yán)重的會(huì)使孩子產(chǎn)生自卑感或心靈扭曲。 3、決不為孩子護(hù)短。老師的包庇，家長(zhǎng)的護(hù)短，會(huì)導(dǎo)致孩子走向歪路，甚至?xí)?dǎo)致他走向犯罪，因此，我覺(jué)得作為每一個(gè)家長(zhǎng)要清醒地看到這一點(diǎn)的危害性，該批評(píng)的時(shí)候要批評(píng)，該糾正的時(shí)候要及時(shí)糾正。 4、培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“讀書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”。讀書(shū)的愛(ài)好及孩子對(duì)讀書(shū)的興趣，很大程度上是受家長(zhǎng)的影響，從小我們很多孩子對(duì)閱讀沒(méi)有興趣，很大程度上是受家長(zhǎng)的影響，我家劉子豪具有好奇、好問(wèn)、好動(dòng)的特點(diǎn)，我經(jīng)常鼓勵(lì)劉子豪，多閱讀課外書(shū)，豐富他的知識(shí)面及識(shí)字量，讓孩子對(duì)知識(shí)產(chǎn)生好奇，養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。 總結(jié)以上幾點(diǎn)，歸根到底主要還是要培養(yǎng)他良好的生活、行為習(xí)慣和對(duì)學(xué)習(xí)的濃厚興趣，濃厚的學(xué)習(xí)興趣可以使他在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到快樂(lè)，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，這樣對(duì)孩子來(lái)說(shuō)不會(huì)形成太大的壓力?？傊尯⒆咏】党砷L(zhǎng)，是每位家長(zhǎng)的心愿，孩子是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，同時(shí)也是每個(gè)家庭生活的主旋律，如何全面地教育好孩子是每個(gè)家庭都很關(guān)心的問(wèn)題，以上只是我個(gè)人幾點(diǎn)淺顯的想法和做法，不到之處請(qǐng)各位家長(zhǎng)同仁批評(píng)指正。