“同課異構(gòu)，綻放異彩”2020國培計(jì)劃幼兒園教師送教下鄉(xiāng)活動

孟玲

“同課異構(gòu)”教研活動是幼兒園園本教研方式之一,它能更好的彰顯幼兒教師的主體性和創(chuàng)造性,尊重幼兒的個性,強(qiáng)調(diào)在做中學(xué),在相互比較中取長補(bǔ)短,從而促進(jìn)幼兒教師專業(yè)成長和提升幼兒園教學(xué)效果。 為了充分拓展教師的教學(xué)思路，提高教師的教學(xué)水平和實(shí)施課程的能力。2020年10月22日開展了國培計(jì)劃2020江西省幼兒園教師送教下鄉(xiāng)同課異構(gòu)項(xiàng)目活動。 活動分三個階段進(jìn)行：第一階段為：學(xué)員同課異構(gòu)展示課2節(jié)以及名師示范課1節(jié)；第二階段為：集中評議進(jìn)行對話交流（專家結(jié)合同課異構(gòu)課進(jìn)行診斷與點(diǎn)評）；第三個階段為:學(xué)員音樂游戲創(chuàng)編示范展示。 　　學(xué)員邱園老師帶來的《蛀蟲和牙齒》本節(jié)課邱老師教具準(zhǔn)備的很充分，幼兒參與性很高。 學(xué)員郭玉霞老師展示的大班音樂活動《蛀蟲和牙齒》本節(jié)課郭老師活動環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，對幼兒的想法進(jìn)行了有效的歸納總結(jié)。 　　兩位優(yōu)秀的學(xué)員精心設(shè)計(jì)課程，她們的課各有特色。音樂游戲是在游戲伴隨下進(jìn)行的一種有規(guī)則的、以發(fā)展幼兒音樂能力為目的的游戲活動。老師們的音樂活動形式不同、玩法有異，讓幼兒在輕松愉悅的氛圍中體驗(yàn)到了集體游戲的快樂和喜悅。 　　隨后來自江西省軍區(qū)幼兒園的專家陳丹老師展示的大班音樂活動《蛀蟲和牙齒》，她的音樂活動課就像是一頓豐盛的大餐，既營養(yǎng)又豐富。聽后讓我們感嘆——這才是真正的音樂活動大師！　 大家都聚精會神地傾聽專家的示范課，每個人都在為自己來的目的努力著。 　　課堂上孩子們完全陶醉在音樂中，盡情的享受游戲的快樂，大膽的創(chuàng)編表現(xiàn)自己。 　　陳老師駕馭課堂的能力讓我佩服，特別是她巧妙的設(shè)計(jì)了有趣的音樂情境吸引了孩子們的興趣，循序漸進(jìn)的開展各個環(huán)節(jié)的活動達(dá)成目標(biāo)。她富有激情的語調(diào)和組織音樂游戲的能力給我留下了深刻的印象。 　下午，陳丹老師圍繞目標(biāo)達(dá)成度、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的新穎性、師幼互動的有效性、哪種教學(xué)方式更有利于幼兒自主學(xué)習(xí)等方面，組織學(xué)員們展開了熱烈的討論，對每節(jié)課的亮點(diǎn)和每位老師的教學(xué)特點(diǎn)以及有待進(jìn)一步改進(jìn)的地方，都提出了有效的指導(dǎo)方法。 　　陳丹老師提到創(chuàng)意動作的提取、情境貫穿以及每一遍音樂活動后的提升是音樂活動的重中之重！老師應(yīng)該在組織活動時多注重細(xì)節(jié)，注重幼兒的表現(xiàn)是否都參與其中，目標(biāo)的達(dá)成情況和如何有效提升教育的重點(diǎn)。 老師們進(jìn)行激烈的評析議課，呈現(xiàn)出來的亮點(diǎn)和教學(xué)中的遇到的難點(diǎn)以及處理教材的構(gòu)思，探討教學(xué)的藝術(shù)，交流彼此的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。 最后，陳丹老師給學(xué)員們一首律動音樂，請學(xué)員們在規(guī)定的時間內(nèi)分組進(jìn)行音樂情境即興表演。 第一組創(chuàng)設(shè)的情境是《獵人和小白兔》 第二組創(chuàng)設(shè)的情境《黑貓警長和老鼠》 　　　一天的培訓(xùn)交流活動結(jié)束了，通過此次"同課異構(gòu)"學(xué)習(xí)活動，不僅向教師們提供了進(jìn)步學(xué)習(xí)的機(jī)會，也讓大家深切感受到"同"與"異"的教學(xué)魅力。提升了老師們教學(xué)能力，促進(jìn)了教師專業(yè)發(fā)展和成長。 誠摯感謝2020送教下鄉(xiāng)國培為老師們搭建經(jīng)驗(yàn)分享、觀點(diǎn)交流、智慧共生的平臺。 百舸爭流千帆競，借海揚(yáng)帆奮者先。在今后的日子里，我們將會以更奮發(fā)的姿態(tài)和更充沛的干勁，追隨兒童的進(jìn)程和速度，結(jié)合《指南》的兒童發(fā)展目標(biāo)，為兒童建構(gòu)一個幸福而有意義的童年，為幼教事業(yè)做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)！ 圖文：學(xué)員鄒孟玲審核：邱園審定：劉守輝