新城新韻—駐校研修小學(xué)英語同課連構(gòu)再磨課

精氣神

為深入推動(dòng)義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)的理念與要求在課堂教學(xué)落地生根、探索小學(xué)英語的新教法，蕪湖市鏡湖區(qū)教研員華敏老師于10月22日上午在鏡湖新城實(shí)驗(yàn)學(xué)校開展了駐點(diǎn)教研活動(dòng)。本次活動(dòng)由華敏老師主持，研修活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)是“觀課議課”。鏡湖新城實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)英語組全體教師參加。 　　鏡湖新城實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)英語教師蔣薇在圖書館二樓教室執(zhí)教四年級(jí)上冊(cè)Unit6 My parents Period1內(nèi)容。蔣薇老師以About me導(dǎo)入方式拉開本節(jié)課的序幕，通過問答接龍、角色扮演、猜詞游戲和分組對(duì)話等活動(dòng)，用循循善誘的語言，逐步引導(dǎo)學(xué)生分四個(gè)小組分別深入開展“探究與分享”思維活動(dòng)，突破本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)，落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)。 　　鏡湖新城實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)英語教師張雅珍執(zhí)教四年級(jí)上冊(cè)Unit6 My parents Period2內(nèi)容，在給學(xué)生播放視頻后，帶學(xué)生讀視頻內(nèi)的生詞并糾正發(fā)音，喚起了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語的濃烈興趣。張雅珍老師用創(chuàng)新再構(gòu)的文本帶領(lǐng)同學(xué)們開展了拓展教學(xué)，讓學(xué)生在探究中拓展視野，引領(lǐng)學(xué)生在牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，拔高學(xué)習(xí)創(chuàng)新再構(gòu)文本。 兩節(jié)課后，華敏老師帶領(lǐng)與會(huì)教師進(jìn)入研修活動(dòng)的第二個(gè)環(huán)節(jié)：評(píng)課議課。每位教師按照“真誠客觀、有理有據(jù)、共同學(xué)習(xí)、共同提高”原則積極參與教學(xué)研討，交流自己的聽課意見。他們圍繞本次教學(xué)研修活動(dòng)的主題，既肯定了兩節(jié)課在教學(xué)設(shè)計(jì)思路與課堂教學(xué)策略與行為中的亮點(diǎn)，也指出了其中的不足，同時(shí)，還聯(lián)系自己的教學(xué)實(shí)際，暢談了參加本次教學(xué)研修活動(dòng)的“獲得感”，也提出了自己在“新教法”中的困惑。 研修活動(dòng)的第三個(gè)環(huán)節(jié)是“名師點(diǎn)評(píng)”。華敏老師根據(jù)義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)的理念與要求，結(jié)合兩位教師的公開教學(xué)實(shí)際，作了精彩的點(diǎn)評(píng)并提出了切實(shí)可行的指導(dǎo)意見。華敏老師充分肯定了兩位老師在教學(xué)中積極有益的實(shí)踐探索，例如：創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，引出教學(xué)問題，引導(dǎo)學(xué)生展開思維活動(dòng)或引出教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生開展實(shí)踐活動(dòng)。 　　華敏老師對(duì)兩位老師公開課的點(diǎn)評(píng)，提升了本次研修活動(dòng)的品質(zhì)，有助于全體教師厘清教學(xué)思路，明確教學(xué)路徑，促使大家對(duì)教學(xué)策略有了更深一步認(rèn)識(shí)，也收獲了更多。 鏡湖新城實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)英語組<div> 10月22日</div>