傾情教育凝聚智慧集團教研促進提升 ——西北街小學(xué)教育集團主題教研活動紀實

西北街小學(xué)集團

層林盡染秋意濃，教研氛圍樂融融。為促進集團學(xué)校教師的專業(yè)化成長，展現(xiàn)優(yōu)秀青年教師課堂風(fēng)采，增進集團學(xué)校間合作交流，2020年10月22日，西北街小學(xué)教育集團開展語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、道法，五大主題教研活動。 　　本次教研活動主題明確：語文“閱讀教學(xué)策略”、數(shù)學(xué)“數(shù)形結(jié)合學(xué)習(xí)策略”、英語“聽說課教學(xué)”、科學(xué)“培養(yǎng)學(xué)生的探究能力”、道德與法治“培養(yǎng)學(xué)生的責任意識”。聯(lián)盟片區(qū)各校校長、教導(dǎo)主任和代課教師參加了此次活動。 ??語文教研?? 　　胡曉麗老師執(zhí)教的《圓明園的毀滅》。胡老師這堂課是一堂書聲瑯瑯的課，在讀中感悟，讀中體會，由課內(nèi)到課外，運用很多閱讀策略，讓學(xué)生走進昔日輝煌的圓明園，追憶曾經(jīng)的愛，再學(xué)毀滅的過程，以愛激恨，水到渠成，激發(fā)學(xué)生的愛國情。 　　原敬琴老師執(zhí)教的是《雪梅》吟誦課。原老師這堂課是一堂新穎的課，引入了我們從未涉及的“吟誦”。讓學(xué)生在接觸母語文化魅力的同時，養(yǎng)成君子之風(fēng)。原老師敢于嘗試新鮮的領(lǐng)域，敢于做第一個吃螃蟹的人，原老師總結(jié)出吟誦的方法，平長仄短、入短韻長、依字行腔，讓學(xué)生在訓(xùn)練中掌握吟誦方法。中國傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，讓人肅然起敬。 　　郅恩英老師執(zhí)教的是《柳林風(fēng)聲》導(dǎo)讀課。郅老師教會學(xué)生讀一本書前先讀封面、作者、目錄、主要人物、故事情節(jié)等等。讓學(xué)生明白一本書除了內(nèi)容之外，還有很多的信息。閱讀方法可采用批注式閱讀、做讀書筆記、畫情節(jié)圖等。 ??數(shù)學(xué)教研?? 　　西北街小學(xué)姚瑤老師執(zhí)教的是《數(shù)圖形的學(xué)問》，采用從簡單情景入手的方法，讓學(xué)生通過畫圖尋找規(guī)律，培養(yǎng)了學(xué)生有序的，不重復(fù)，不遺漏的解決問題的意識。 　　城關(guān)中心校侯婕老師的《回家路上》，采用小組合作學(xué)習(xí)與啟發(fā)式相結(jié)合的教學(xué)方法，利用多媒體讓學(xué)生在具體的情景中經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題的過程，培養(yǎng)了學(xué)生互相合作、互相交流的學(xué)習(xí)樂趣。 　　化峪中心校趙亞琴老師執(zhí)教的是《觀察的范圍》，趙老師讓學(xué)生結(jié)合實際，從熟悉的，有趣的生活背景中感受觀察范圍的變化，通過觀察，操作，想象等活動，發(fā)展了學(xué)生的空間觀念。整堂課環(huán)環(huán)相扣，把主動權(quán)交給學(xué)生。 ??英語教研?? 　　西北街小學(xué)田丹老師在chant的韻律中教授學(xué)生新知，將學(xué)生分組表演和對話。在輕松的氛圍中突出學(xué)生主體、注重問題引導(dǎo)、及時評價鼓勵。最后，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀——職業(yè)沒有高低貴賤之分，要感恩父母。課后作業(yè)具有分層性、實踐性與育人性。 　　城關(guān)中心校教師楊蒙蒙老師從自己的家人職業(yè)導(dǎo)入新課，設(shè)計精美的PPT和教學(xué)用具為這堂課增添了不少樂趣。楊老師在難點突破和角色扮演環(huán)節(jié)為老師們起了示范引領(lǐng)的作用。 　　化峪中心校的龔慧芬老師以一首節(jié)奏歡快的歌曲引入本節(jié)課的重點詞句。教學(xué)主線清晰明了，注重培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作精神?？茖W(xué)合理的評價機制激勵學(xué)生踴躍參與，課堂氣氛活躍，師生關(guān)系融洽。最后，以“家是最溫暖的港灣”作為點睛之筆，將本堂課的情感提升到了新的高度。 ??科學(xué)教研?? 　　西北街小學(xué)的李素霞老師《抵抗彎曲》一課從孩子們生活中常見的房屋、橋梁導(dǎo)入，探索橫梁的抗彎曲能力與什么有關(guān)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，通過學(xué)生猜想、分析變化的量和不變的量、小組實驗、發(fā)現(xiàn)結(jié)論等環(huán)節(jié)得出結(jié)論，整節(jié)課學(xué)生表達流暢、思維活躍，小組合作及展示分工明確，全員參與，教師適時點撥，巧妙追問，準確把控課堂命脈，將學(xué)生的課堂主體地位發(fā)揮的淋漓盡致，是一堂很精彩的課！ 　　城關(guān)中心校的程順果老師帶來《斜面的作用》一課，學(xué)生小組合作完成兩個實驗，通過動手操作，學(xué)生親身感知斜面可以省力，以及斜面坡度越陡越費力，坡度越平緩越省力，程老師思路縝密，各環(huán)節(jié)精心設(shè)計，環(huán)環(huán)相扣，教師拋出問題，學(xué)生動手探究結(jié)論，師生共同配合給我們呈現(xiàn)了一節(jié)細膩生動的課堂！ 　　化峪中心校的張曉婷老師年輕有活力，她給我們帶來的是《用紙造一座“橋”》，本節(jié)課牽扯到第二單元的所有相關(guān)知識，張老師大膽選用了本節(jié)課，并將其本節(jié)課精彩的呈現(xiàn)到了我們面前，整堂課，學(xué)生以組為單位，利用手中的報紙、膠帶、紙棒，造成了各式各樣的能承載250克重量的“橋”，通過這樣一個開放型的實驗，充分培養(yǎng)了學(xué)生動手操作能力、邏輯思維能力、推理辯論能力，通過本節(jié)課我們看到了學(xué)生的無限活力與潛力。 ??道德與法治教研?? 　　西北街小學(xué)肖璐老師從學(xué)生填寫出行方式調(diào)查表導(dǎo)入新課，了解交通規(guī)則行為，播放交通安全警示片，編寫《安全出行三字經(jīng)》，層層遞進，步步深入，生動、有趣引導(dǎo)學(xué)生遵守交通規(guī)則,安全文明出行，讓學(xué)生充分體驗責任的艱辛和收獲，初步喚醒學(xué)生的責任意識。 　　化峪中心校教師賈香變老師以生活中的塑料制品導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生客觀地認識塑料制品，感受塑料制品，給人們的生活帶來很多便利。視頻引導(dǎo)學(xué)生感受塑料垃圾給人類帶來的危害。最后引發(fā)學(xué)生人人爭做環(huán)保小衛(wèi)士。整堂課環(huán)環(huán)相扣，重點突出，最后的我為“減塑”獻計策把整堂課推向了高潮。 　　城關(guān)中心校的高瑜老師以感恩故事《蘋果樹》導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的求知欲望。整堂課各項活動的安排注重互相交流，最大限度地調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性，讓學(xué)生通過體驗提高自身認識。 　　本次集團教研活動為青年教師搭建了很好的平臺，形成了互相幫助、互相學(xué)習(xí)、合作共贏的良好氛圍，對提升課堂效率、教學(xué)質(zhì)量，尤其對青年教師的成長起到促進作用。愿聯(lián)盟學(xué)校攜手并進，博采眾長，共同成長。