<p><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 國慶中秋假期后，全校學生順利進行了第一次月考。為進一步了解入學來的學習情況、熟悉教師教育教學情況及各班班級管理情況，總結過去一個月教學和管理上取得的成效和存在的不足，提高今后整個年級的課堂效率和教學質量，10月21日下午第三節(jié)課，初一、二年級第一次月考質量分析會于學校食堂順利召開。22日中午初三年級利用午休的時間在學校樟樹下召開。</span></p><p><span style="color: rgb(1, 1, 1);">?</span></p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 分管初二年級的劉建東校長強調通過此次月考，一些潛在的問題也得以顯現出來。劉校長指出，有些學生的基礎較好，但知識難度未跟上；部分學生偏科較為嚴重，存在較多“拐子”學生；部分學生基礎薄弱，學習質量偏低等現象。</span></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 要求學生需在今后學習中端正學習態(tài)度，要學生有所學。改進學習方法，培養(yǎng)自己良好的學習習慣。</span></p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 分管初一年級的李良副校長指出，目前大部分學生能認清形勢主動學習，感覺時間的緊迫，有主動學習的愿望。但還有一部分同學，由于接受能力等種種原因，存在偏科情況，成績提高不快，甚至產生了一定的厭惡心理，作業(yè)不能按時完成（有的是能力原因造成的作業(yè)來不及做，或為了交作業(yè)而抄作業(yè)）。要求初一學生嚴把作業(yè)關，獨立思考。作業(yè)是知識的實踐，不交、遲交或抄襲作業(yè)是學生學習進步的障礙。</span></p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 分管初三年級的劉暉副校長指出，初三是中學重要學習階段，尤其是增加了化學科目，又即將面臨著繁重的體育中考，學生的心理、思想、行為等方面具有一定的復雜性和特殊性。強調學生在發(fā)揮自我管理的基礎上，自己要善于觀察、善于調整，做到有計劃就有目標，嚴格要求自己，及時進行階段性總結，認真分析得失，避免學習中“盲點”和“空白點”的出現。</span></p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 會后對每個年級的前30名學生進行了物質性的獎勵。</span></p>