千帆過盡的美篇

千帆過盡

同臺展示顯方法，校際交流促發(fā)展 ——黃家圩學(xué)校與大馬路學(xué)校校際交流教研活動 2020年10月22日，黃家圩學(xué)校與大馬路學(xué)校的校際交流教研活動在黃家圩學(xué)校如期展開。為了活動順利開展，確實促進(jìn)黃家圩學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展，兩校領(lǐng)導(dǎo)前期做了充分溝通。大馬路學(xué)校教導(dǎo)吳彥軍老師帶領(lǐng)大馬路學(xué)校業(yè)務(wù)骨干太華芳老師和吳關(guān)平老師與黃家圩學(xué)校進(jìn)行教研交流。整個活動一共完成了四堂教學(xué)展示課和一次教學(xué)座談會。 上午9點(diǎn)40分，校際交流活動正式開始，黃家圩學(xué)校的年輕教師代表陳媛媛老師指導(dǎo)四年級學(xué)生學(xué)習(xí)小古文《精衛(wèi)填?！贰ｊ惱蠋熁盍M滿，在與學(xué)生親切平等的對話中，讓孩子認(rèn)識了精衛(wèi)持之以恒、百折不回的精神品質(zhì)，讓學(xué)生受到了道德品質(zhì)的熏陶。在課堂延伸中，陳老師向?qū)W生介紹了《山海經(jīng)》，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，體現(xiàn)了語文課堂教學(xué)要積極引領(lǐng)學(xué)生繼承中華傳統(tǒng)文化的要求。 第二堂示范課是大馬路學(xué)校的吳關(guān)平老師與六乙班學(xué)生合作的《夏天里的成長》。老師舉重若輕，在與學(xué)生的娓娓交流中，讓學(xué)生入情入境的體會了夏日里萬物生長的恣意，使學(xué)生感受到了寫景散文的語言之美，體現(xiàn)的語文課堂讓學(xué)生受到審美教育和語言文字訓(xùn)練的要求。 下午2點(diǎn)20分，大馬路學(xué)校的太華芳老師與黃家圩學(xué)校四甲班的學(xué)生一起進(jìn)行了一次有趣的數(shù)學(xué)探索之旅——《策略問題—田忌賽馬》。太老師課堂設(shè)計新穎，以撲克牌比大小的游戲?qū)虢虒W(xué)，各環(huán)節(jié)設(shè)計緊湊，學(xué)生不知不覺積極投入到學(xué)習(xí)之中，在教師引導(dǎo)下，學(xué)生進(jìn)行了深度學(xué)習(xí)。課堂上教師還注重學(xué)生有序思維的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。 第四堂課，黃家圩學(xué)校的楊水艷老師引導(dǎo)二年級的學(xué)生學(xué)習(xí)教材《乘法的初步認(rèn)識》一節(jié)的內(nèi)容。楊老師注重低年級學(xué)生的思維的特點(diǎn)，以形象化的圖片貫穿整個教學(xué)課堂，層層推進(jìn)，讓學(xué)生對乘法有了初步的認(rèn)識。 在課堂教學(xué)展示活動中，上午黃家圩學(xué)校全體語文教師進(jìn)行了課堂教學(xué)觀摩；下午全校數(shù)學(xué)教師進(jìn)行課堂教學(xué)觀摩，大家認(rèn)真記錄，當(dāng)課堂上有良好生成的時候，聽課老師臉上露出了會心的微笑。課堂教學(xué)展示后，在黃家圩學(xué)校教導(dǎo)張崗路老師的主持下，兩校教師進(jìn)行了教學(xué)座談會。首先四位上課的教師闡述了自己的教學(xué)設(shè)計和意圖，課堂的實際完成情況和對這堂課新的思考。聽課的教師針對聽課過程中一些問題的思考和建議進(jìn)行現(xiàn)場交流。整個交流活動輕松而熱烈，大家發(fā)表了自己的觀點(diǎn)，在各種想法的碰撞中，大家對于探討的教學(xué)問題有了新的思考。 最后，張崗路老師對整個活動進(jìn)行了總結(jié)。校際交流只是一種手段，教師專業(yè)發(fā)展才目的，每個教師的教學(xué)生涯很長，有時候我們會因為走得太遠(yuǎn)而忘記了為什么出發(fā)。我們的課堂還是要回顧到學(xué)生的身上，教師要想方設(shè)法促進(jìn)孩子的成長，關(guān)注課堂上學(xué)生的學(xué)習(xí)是否真的發(fā)生。一天的活動雖然很忙碌，但大家都覺得多看一看不同教師的課堂，勤學(xué)習(xí)、多思考會讓自己專業(yè)更快成長。