<h3> 《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“識字寫字是閱讀和寫作的基礎(chǔ),是1―2年級的教學(xué)重點?！弊R字教學(xué)不僅是低年級語文教學(xué)的重要內(nèi)容,也是教學(xué)的難點。為了讓每一位教師都能夠上好識字課，提高課堂教學(xué)效率，為學(xué)生識字打下堅實的基礎(chǔ)，我們寶山小學(xué)開展了識字教學(xué)研討活動。<br></h3><h3> 首先由郭慧老師向我們展示了一節(jié)精彩的課堂《田家四季歌》。郭老師根據(jù)二年級學(xué)生的特點，采用多種識字方法，積極開發(fā)、拓展識字資源，培養(yǎng)學(xué)生識字寫字的良好習(xí)慣。</h3> <h3> 然后由李春燕老師進行了寫字培訓(xùn)。李老師從課標(biāo)要求、學(xué)生書寫現(xiàn)狀及書寫時的握筆姿勢、坐姿、基本筆畫、間架結(jié)構(gòu)、臨摹方法等方面進行了系統(tǒng)的培訓(xùn)。各位老師通過本次培訓(xùn)收獲很多。</h3> <h3> 培訓(xùn)結(jié)束后由鄭志華老師針對郭慧老師的課進行了精彩的點評。郭老師的課利用多種方法讓孩子隨文識字，識字過程中注重激發(fā)學(xué)生識字的興趣，調(diào)動學(xué)生識字的積極性。比如用加一加的方法學(xué)習(xí)“季”字，用小口訣識記“戴”字，用歸類的方法識記“忙、肥、歸”等字。課堂中還注重引導(dǎo)孩子從生活中識字。識字方法多種多樣，孩子也是收獲滿滿。</h3> <h3> 然后由王蘭蘭老師針對郭慧老師的課和李春燕老師的培訓(xùn)談了自己的一些感想。她首先從《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》層面強調(diào)了識字寫字的目標(biāo)要求。然后結(jié)合平日的練字強調(diào)要加強學(xué)生書寫的練習(xí)以及書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。</h3> <h3> 最后由宋清杰校長進行了會議總結(jié)。宋校長針對課堂中出現(xiàn)的問題對語文教學(xué)提出了針對性的建議。她指出語文教學(xué)環(huán)節(jié)必須要清晰，教師在設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)時要注意構(gòu)建知識體系，交給孩子方法，鍛煉孩子的閱讀能力。</h3> <h3> “學(xué)而不厭，精進不休”，在識字教學(xué)中不僅要開展變抽象字符為直觀形象、變枯燥的識字為趣味活動，充分調(diào)動學(xué)生的眼、耳、口、鼻等感官器官，培養(yǎng)學(xué)生識字的興趣和識字的能力，更要讓學(xué)生們既要有“魚”，還要有會“漁”。<br></h3>