在秋意中品味數(shù)學(xué)智慧之美 —— 記湘東鎮(zhèn)"高效課堂"(數(shù)學(xué))教學(xué)比武精彩掠影

御泉灣小學(xué) 吳雪花

秋風(fēng)颯颯，秋雨綿綿。 時(shí)光清淺，歲月如歌。 擷一束光陰，撫過心間。 10月23日，湘東鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)課(小學(xué)數(shù)學(xué))教學(xué)活動(dòng)在湘東鎮(zhèn)御泉灣小學(xué)如期舉行。本次參賽的共有8位教師，各位參賽教師認(rèn)真對(duì)待此次活動(dòng)，利用課余時(shí)間深入鉆研教材，以詳細(xì)豐富的教學(xué)設(shè)計(jì)，生動(dòng)的語言，精美的課件，為我們呈現(xiàn)了一堂堂精彩絕倫的比武課。 　　陶宇老師講的四年級(jí)下冊(cè)《積的變化規(guī)律》拉開了此次比賽的序幕，她循循善誘，層層深入讓學(xué)生自主合作探究討論，輕松總結(jié)出《積的變化規(guī)律》并驗(yàn)證規(guī)律和運(yùn)用到生活中。 　　謝金員老師教態(tài)自然，聲音甜美，語言生動(dòng)清晰。孩子們?cè)诓乱徊?，演一演，說一說和摸一摸等活動(dòng)中體驗(yàn)事件發(fā)生的確定性和不確定性，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，為孩子們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)生動(dòng)活潑的數(shù)學(xué)課堂。 　　何麗老師這堂課從猜老師的年齡導(dǎo)入，貼近生活，讓學(xué)生初步感知簡單的排列，用數(shù)學(xué)故事把新授知識(shí)和反饋練習(xí)串聯(lián)在一起，更好地吸引低年級(jí)孩子的注意力，通過擺一擺，填一填，說一說，讓學(xué)生切身參與知識(shí)形成的過程。 　　溫婉的黃慧老師從身邊的沏茶問題入手，利用已有的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知基礎(chǔ)出發(fā)，讓學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過合作、討論等方式讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)源于生活，用于生活，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。 　　胡曉老師大膽，創(chuàng)新，她講授的是數(shù)學(xué)繪本《亂七八糟的魔女之城》，在有趣的繪本故事中找規(guī)律，在學(xué)中玩，玩中學(xué)，孩子們興趣盎然。 　　易顯梅老師教學(xué)的是五年級(jí)《圖形的魔術(shù)組合》，她利用基本圖形拼的圖案將學(xué)生引入學(xué)習(xí)情境，鼓勵(lì)學(xué)生求組合面積方法的多樣性，開拓學(xué)生思維。用"思維導(dǎo)圖"的形式將篇教學(xué)設(shè)計(jì)和板書展示出來，簡潔，一目了然。 　　廖淑娟老師通過兩次摸球活動(dòng)，運(yùn)用猜想，驗(yàn)證的方法得出球數(shù)相同，球數(shù)不同中可能性的規(guī)律?；顒?dòng)組織有效，讓學(xué)生在活動(dòng)中去思考，去發(fā)現(xiàn)。 鐘小燕老師執(zhí)教《乘法的初步認(rèn)識(shí)》，從貼近兒童生活的游樂項(xiàng)目導(dǎo)入課堂，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興致，并以此為主線，串起了整節(jié)課的內(nèi)容，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，通過“擺小棒”“給小卡片找朋友”等操作活動(dòng)加深對(duì)乘法的認(rèn)識(shí)，注重學(xué)生實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)。 　　一個(gè)個(gè)風(fēng)格迥異的課堂，精彩紛呈。 　　看，評(píng)委們，聽課的教師們和學(xué)生們都好認(rèn)真哦！ 　　認(rèn)真的你們是一道靚麗的“風(fēng)景線”。 這次教學(xué)大比武初賽圓滿地落下了帷幕?；顒?dòng)雖然結(jié)束了，但教研之路是無止境的，我們要以賽促學(xué)，以學(xué)促研，積淀教學(xué)智慧，努力構(gòu)建全新的課堂教學(xué)模式，全面提高教學(xué)質(zhì)量。在數(shù)學(xué)之路上品智慧之美，結(jié)智慧之果。