<p> 本學(xué)期，梨林一中數(shù)學(xué)工作坊的研討主題是“關(guān)于幾何圖形研究方法與路徑的思考”。2020年10月20日上午，我們圍繞“全等變換中的軸對(duì)稱”這一課題開(kāi)展了研討活動(dòng)，學(xué)校特邀請(qǐng)市教研室李衛(wèi)東老師和中心校業(yè)務(wù)校長(zhǎng)孔紅軒進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)。這次活動(dòng)分為兩部分，一是課堂展示，二是議課研討。</p> 課堂展示 <p> 劉冰老師為我們展示了八年級(jí)上冊(cè)第十三章第一節(jié)“軸對(duì)稱”。她從“軸對(duì)稱圖形”到“兩個(gè)圖形關(guān)于直線對(duì)稱”，從定義到性質(zhì)，劉老師都是根據(jù)學(xué)生思維的節(jié)奏進(jìn)行著自己的引導(dǎo)。</p><p><br></p> <p> 通過(guò)感受圖形的對(duì)稱美，在折疊中描述圖形的特征，找出圖形中相等的量，同學(xué)們得出了關(guān)于軸對(duì)稱的定義和性質(zhì)。</p><p> </p> <p> 李衛(wèi)東老師和孔紅軒校長(zhǎng)深入課堂，指導(dǎo)教學(xué)。</p> 議課研討 <p> 孔紅軒校長(zhǎng)從教師引導(dǎo)的節(jié)奏、學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，教學(xué)技能的運(yùn)用等方面評(píng)價(jià)了劉冰老師的這節(jié)課，他鼓勵(lì)的眼神、暖心的話語(yǔ)使青年教師充滿了前進(jìn)的動(dòng)力。</p> <p> 李衛(wèi)東老師從深度學(xué)習(xí)理念下的單元整體教學(xué)等方面進(jìn)行了專業(yè)指導(dǎo)，他提出數(shù)學(xué)教學(xué)重在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)本質(zhì)的認(rèn)識(shí)，需更多的關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高。</p><p> </p> <p> 經(jīng)專家指導(dǎo)，我們明確了“全等變換”的研究?jī)?nèi)容、方法與路徑，它為“相似變換”的研究提供了思路。</p> <p> 教有所獲，研有所得，各位老師針對(duì)這次活動(dòng)寫下了自己的感想。劉冰老師也進(jìn)行了二次備課。</p> <p> 我們深知梨中數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)的研討之路還很漫長(zhǎng)，正是這次活動(dòng)使我們明確了今后的努力方向。不忘提升學(xué)生核心素養(yǎng)的初心，堅(jiān)持在改進(jìn)教學(xué)的道路上成長(zhǎng)！</p>