前言 <p> 閱讀是教育的核心，而名著閱讀則是讓學(xué)生了解人類優(yōu)秀文明成果最直接、最有效的方式，是一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂的過程。教師應(yīng)利用對(duì)學(xué)生閱讀的影響力，一方面提升自身水平，另一方面為學(xué)生的高質(zhì)量閱讀提供有效支持。聚焦名著閱讀，有助于讓學(xué)生體悟如何閱讀名著，幫助教師建構(gòu)讓名著真正抵達(dá)學(xué)生心靈的橋梁。</p><p> “多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”是落實(shí)語文學(xué)科核心素養(yǎng)的重要途徑。初中語文統(tǒng)編教材對(duì)名著閱讀給予了充分的重視，為繼續(xù)推動(dòng)名著閱讀教學(xué)，我校全體語文組成員于2020年10月23日在我校錄播室召開了以“ 名著閱讀教學(xué)研討 ”為主題的研討會(huì)。</p> <p> 會(huì)議由組長(zhǎng)黃莉君主持，趙曼主任及語文組全體成員參與。</p> 組內(nèi)研討 <p> 老師們就以下問題認(rèn)真思考，積極討論：</p><p> （1）學(xué)生閱讀名著的現(xiàn)狀。</p><p> （2）如何激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣?</p><p> （3）名著閱讀教學(xué)困惑。</p><p> （4）名著閱讀方法探討。</p><p> (5)閱讀方法指導(dǎo)，考點(diǎn)歸納整理。</p> 組長(zhǎng)交流 <p> 七年級(jí)備課組長(zhǎng)楊巧玲做中心發(fā)言：(一)學(xué)生在名著閱讀方面的現(xiàn)狀——“四無”：“無時(shí)間”“無興趣”“無習(xí)慣”“無監(jiān)督”。(二)激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣的方法：1.通過微電影、短視頻、電影、電視、短片進(jìn)行引導(dǎo)。2.教師引導(dǎo)：（1）讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到名著閱讀的重要性。（2）用名著中的人物形象、故事情節(jié)激發(fā)閱讀興趣。（3）讓認(rèn)真閱讀的學(xué)生上臺(tái)對(duì)名著內(nèi)容及感受進(jìn)行交流分享，以激發(fā)其他學(xué)生閱讀興趣。（4）借助家長(zhǎng)力量，監(jiān)督學(xué)生閱讀。（5）教師根據(jù)名著的內(nèi)容特點(diǎn)，進(jìn)行名著閱讀方法的指導(dǎo)。</p> <p> 八年級(jí)備課組長(zhǎng)董承鳳補(bǔ)充發(fā)言：要求學(xué)生每天進(jìn)行半小時(shí)閱讀，教師每周指導(dǎo)一次。</p> <p> 九年級(jí)備課組長(zhǎng)蘇瑾補(bǔ)充發(fā)言：讀書分享不僅可通過學(xué)生分享，教師也分享。也可借助相關(guān)軟件助讀，傾聽有聲小說。閱讀方法方面，要引導(dǎo)學(xué)生看小序，作者，背景，其次看內(nèi)容，最后還要看后記。要一邊讀一邊做筆記，也可做思維導(dǎo)圖等。</p> 匯總結(jié)果 <p> 黃莉君組長(zhǎng)指出，要重視閱讀教學(xué)過程中資料的歸納和整理。教師方面：要將資料整理成冊(cè)，要進(jìn)行名著閱讀方法指導(dǎo)，要進(jìn)行內(nèi)容梗概考點(diǎn)的歸納等。學(xué)生方面：要有成果交流讀書筆記，手抄報(bào)，課堂交流，講故事，交流分享會(huì)，美篇等資料的收集。</p> 領(lǐng)導(dǎo)講話 <p> 趙曼主任對(duì)本次研討會(huì)進(jìn)行總結(jié)并提出指導(dǎo)性意見。 </p><p> 語文是所有科目的基礎(chǔ)，名著閱讀教學(xué)更是重中之重！從近幾年的中高考我們可以看出，名著閱讀對(duì)于提升學(xué)生語文學(xué)科素養(yǎng)的重要性。新課程標(biāo)準(zhǔn)提出：九年級(jí)學(xué)生閱讀量要求在400萬字以上。作為一名味經(jīng)語文老師，引導(dǎo)學(xué)生在三年時(shí)間愛上閱讀，講求閱讀方法，任重道遠(yuǎn)！</p> 結(jié)束語 <p> “問渠那得清如許，為有源頭活水來”。名著閱讀教學(xué)研討會(huì)的召開，為我校語文教師今后如何開展“整本書閱讀教學(xué)” 提供了方法，指明了方向，極大地提升了我們?cè)凇罢緯喿x”教學(xué)中的信心。</p><p> 與書相伴的人生，一定是有質(zhì)量有生機(jī)的；有書香飄溢的校園，一定是有內(nèi)涵有發(fā)展的。就讓閱讀在百年書院這片豐沃的土地上，滋養(yǎng)一代又一代味經(jīng)學(xué)子茁壯成長(zhǎng)！</p><p> </p> <p>制作：七年級(jí)語文備課組</p><p>審核：黃莉君</p><p>簽發(fā)：趙曼</p>