<p> 微涼的秋意掠過，教研的腳步走來，碩果累累的季節(jié)承載了濃濃的語文味道。為了切實(shí)提高我縣小學(xué)語文教師的專業(yè)化水平，推進(jìn)小學(xué)語文統(tǒng)編教材的使用，使每位教師準(zhǔn)確把握新教材的編寫原則、方向，理解新教材的內(nèi)容特點(diǎn)，夏津縣教體局教研室舉辦了小學(xué)語文統(tǒng)編教材培訓(xùn)活動(dòng)，為全縣小學(xué)語文教師帶來了一場(chǎng)饕餮盛宴。</p> <p> 10月21日上午，教材培訓(xùn)第一天，一、三、五年級(jí)教材解讀分別在實(shí)驗(yàn)小學(xué)、第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)、第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)三個(gè)會(huì)場(chǎng)同步開展：</p> <p> 一年級(jí)培訓(xùn)篇</p> <p> 統(tǒng)編一年級(jí)上冊(cè)語文教材培訓(xùn)活動(dòng)在夏津縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)報(bào)告廳舉行，縣小學(xué)語文學(xué)科教研中心的尹杰老師為全縣各學(xué)區(qū)學(xué)校一年級(jí)語文老師進(jìn)行了培訓(xùn)，縣教體局語文教研室李紅主任主持了此次活動(dòng)。</p> <p> 尹老師從培養(yǎng)學(xué)生能力方面入手，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，從漢語拼音、識(shí)字寫字、課文閱讀、口語交際四方面展開，介紹了教材編寫意圖，教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)策略等。尹老師選取了豐富的教材插圖，有趣的象形字視頻等，將一年級(jí)上冊(cè)語文教材教學(xué)中應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注的內(nèi)容進(jìn)行了重點(diǎn)介紹，言簡意賅，清晰明了。</p> <p> 三年級(jí)培訓(xùn)篇</p> <p> 統(tǒng)編三年級(jí)上冊(cè)語文教材培訓(xùn)活動(dòng)在夏津縣第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)報(bào)告廳舉行?？h小學(xué)語文學(xué)科教研中心的劉小寧老師為全縣三年級(jí)語文教師進(jìn)行了培訓(xùn)。本次培訓(xùn)由縣小學(xué)語文學(xué)科教研中心靳立靜主任主持。</p><p> </p> <p> 靳主任首先帶大家回顧了教學(xué)改革由注重雙基到注重三維目標(biāo)再到落實(shí)核心素養(yǎng)的歷程，為全場(chǎng)語文老師介紹了教材培訓(xùn)的必要性與重要意義。接著又對(duì)現(xiàn)在使用的部編版語文教材的編排方式進(jìn)行了說明，并強(qiáng)調(diào)了在語文教學(xué)中閱讀教學(xué)是重要性，提出要用課文來教語文，而不是教課文。課文只是例子，讓承載著語文教學(xué)目標(biāo)的教材發(fā)揮作用，通過這個(gè)例子達(dá)成目標(biāo)，才是我們深入解讀教材的意義。</p> <p> 主講教師劉小寧老師由“新”字入手，從教材的基本編排理念、教材框架結(jié)構(gòu)、具體內(nèi)容與教學(xué)建議三大板塊為大家進(jìn)行了詳細(xì)的教材培訓(xùn)，整個(gè)培訓(xùn)中既有獨(dú)到的教材分析，又有豐富的實(shí)例，讓在座的語文教師如沐春風(fēng)，獲益匪淺。培訓(xùn)尾聲，靳主任做了精彩總結(jié)。她強(qiáng)調(diào)了小學(xué)語文核心素養(yǎng)六個(gè)方面與教學(xué)的三步走：以讀者之心，與作者對(duì)話；以教師之心，與編者對(duì)話；以兒童之心，與學(xué)生對(duì)話。</p> <p> 五年級(jí)培訓(xùn)篇</p> <p> 統(tǒng)編五年級(jí)上冊(cè)語文教材培訓(xùn)活動(dòng)在夏津縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)報(bào)告廳舉行。縣小學(xué)語文學(xué)科教研中心的王明明老師為全縣各學(xué)區(qū)學(xué)校的五年級(jí)語文老師開展了培訓(xùn)，縣教體局語文教研室張廣江主任主持本次活動(dòng)。</p> <p> 王老師從教材編排和教學(xué)建議兩方面展開，重點(diǎn)提出了切實(shí)有效的教學(xué)建議，對(duì)五年級(jí)課本中一般閱讀單元、閱讀策略單元、習(xí)作教學(xué)進(jìn)行了重點(diǎn)講解，老師們收獲良多。</p> <p> 最后，教研室張廣江主任做總結(jié)發(fā)言，他強(qiáng)調(diào)老師們要樹立“四個(gè)意識(shí)”即：整體把握教材意識(shí)、目標(biāo)意識(shí)，文體意識(shí)、讀書意識(shí)。在日常教學(xué)中要抓住6大核心素養(yǎng)點(diǎn)進(jìn)行有效教學(xué)，同時(shí)，對(duì)比新舊教材異同，關(guān)注不同點(diǎn)，關(guān)注變化之中所體現(xiàn)的觀念、意圖和方法。在思考和探究中去用好新教材，創(chuàng)新教學(xué)的理念，改變教學(xué)方法，推進(jìn)語文教學(xué)的提升。</p> <p> 10月22日上午，教材培訓(xùn)進(jìn)入第二天，二、四、六年級(jí)教材解讀分別在實(shí)驗(yàn)小學(xué)、第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)、第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)三個(gè)會(huì)場(chǎng)同步進(jìn)行：</p> <p> 二年級(jí)培訓(xùn)篇</p> <p> 二年級(jí)統(tǒng)編教材培訓(xùn)在夏津縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行，本次培訓(xùn)由縣小學(xué)語文學(xué)科教研中心靳立靜主任主持。</p> <p> 在培訓(xùn)之前，靳主任闡述了當(dāng)下語文教學(xué)的現(xiàn)狀，即我們很多教師在用舊思路、舊方法，甚至是舊經(jīng)驗(yàn)，來教授新教材，接著，靳主任提出發(fā)人深省的一問，我們的新教材在編排體例上與以往教材有何不同？在這個(gè)問題的探討中，強(qiáng)調(diào)了教材培訓(xùn)的必要性和重要性。</p> <p> 培訓(xùn)開始后，先是由縣小學(xué)語文學(xué)科研究中心周璐琦老師從識(shí)字寫字和口語交際兩部分對(duì)新教材進(jìn)行了解剖，明確了新教材提出的新要求，同時(shí)結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，倡導(dǎo)老師們創(chuàng)建靈動(dòng)的生命課堂的教育思想。</p> <p> 接下來，學(xué)科研究中心孫逸凡老師從閱讀、寫話兩方面對(duì)新教材進(jìn)行了解析，明確了新教材的雙線結(jié)構(gòu)。同時(shí)，以課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)本學(xué)段提出的要求為準(zhǔn)繩，結(jié)合教材中具體的文本內(nèi)容，對(duì)不同板塊的教學(xué)提出了相關(guān)建議。</p> <p> 在兩位老師講解完后，進(jìn)入交流環(huán)節(jié)，就全場(chǎng)老師們?cè)诮虒W(xué)中的困惑和疑點(diǎn)，靳主任和大家進(jìn)行了深入的探討和交流。在探討中，靳主任向大家詳細(xì)的揭示了什么叫做核心素養(yǎng)，即必備的語文知識(shí)、豐富的語言積累、熟練的語言技能、良好的語言習(xí)慣、深厚的文化素養(yǎng)、高雅的言談舉止，希望大家在明確什么是核心素養(yǎng)的同時(shí)，能調(diào)整自己的教學(xué)方向及目標(biāo)，讓新教材的文本發(fā)揮它最大的教學(xué)價(jià)值。除此之外，靳老師還從隨文識(shí)字、如何改掉學(xué)生唱讀的習(xí)慣等小問題上給出了非常切合實(shí)際的建議，參訓(xùn)教師紛紛表示受益匪淺，不虛此行。</p> <p> 四年級(jí)培訓(xùn)篇</p> <p> 統(tǒng)編語文四年級(jí)教材培訓(xùn)在夏津縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)報(bào)告廳舉行?？h小學(xué)語文學(xué)科教研中心的程賽老師為全縣四年級(jí)老師們進(jìn)行了培訓(xùn)，縣教體局語文教研室李紅主任主持了本次活動(dòng)。</p> <p> 程老師從教材的整體框架、教學(xué)目標(biāo)、教材特點(diǎn)及建議三個(gè)方面，詳細(xì)系統(tǒng)的為老師們進(jìn)行了講解，并結(jié)合自己日常教學(xué)的實(shí)踐，著重介紹了閱讀方面的特點(diǎn)，整場(chǎng)培訓(xùn)可操行強(qiáng)，具體又實(shí)用。</p> <p> 接下來的分享交流環(huán)節(jié)，來自各學(xué)校的老師們談收獲、話疑問，氣氛濃厚。最后，李紅主任對(duì)全體語文教師提出要求，希望大家能夠認(rèn)真研讀新教材，合理運(yùn)用教師用書，做好校本教研，把語文教材真正的吃透研透，推動(dòng)我縣的語文教學(xué)再上新臺(tái)階。</p> <p> 六年級(jí)培訓(xùn)篇</p> <p> 統(tǒng)編六年級(jí)語文教材培訓(xùn)活動(dòng)在夏津縣第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)報(bào)告廳舉行，全縣六年級(jí)教師參加了本次活動(dòng)，縣教研室張廣江主任首先向全體教師介紹了我縣教體局正在實(shí)施的四大計(jì)劃：蛟龍計(jì)劃——成立校長培訓(xùn)學(xué)校、鳳凰計(jì)劃——成了學(xué)科教研中心、雛鷹計(jì)劃——開展七修6+1特色課程、鷹巢計(jì)劃——成立家校共育研究中心，讓老師們內(nèi)心有了一個(gè)明晰的認(rèn)識(shí)。</p> <p> 緊接著，主講教師郭會(huì)會(huì)老師開始進(jìn)行培訓(xùn)，她結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深入淺出，從教材的編寫理念、結(jié)構(gòu)體系、解讀與建議三個(gè)方面對(duì)六年級(jí)上冊(cè)教材進(jìn)行了介紹與分享。其中對(duì)部編教材中關(guān)于閱讀教學(xué)的各板塊的設(shè)置及其功能進(jìn)行了詳細(xì)的解讀，并以課后習(xí)題為抓手，列舉了多篇精讀課文的教學(xué)設(shè)計(jì)思路，意在引領(lǐng)老師們進(jìn)一步領(lǐng)悟編者的編排意圖，從而充分利用好統(tǒng)編教材，使教材發(fā)揮其自身的價(jià)值。</p> <p> 兩天的教材培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，在教研室組織的以小學(xué)語文學(xué)科教研中心成員為主講人的本次教材培訓(xùn)，為全縣小學(xué)語文教師進(jìn)行了教育理念的引領(lǐng)，使學(xué)科中心的研究輻射向全縣。但教研之路永無止境，九月份的七種課型打磨案例加上十月份的教材培訓(xùn)，學(xué)科教研中心將繼續(xù)前行，在未來的研究中，針對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)、單元主題教學(xué)、七種課型研討等方面，還將進(jìn)行更加切實(shí)有效的探索與培訓(xùn)，力求真正走進(jìn)語文課堂，帶動(dòng)我縣課堂改革，最終達(dá)到成長學(xué)生、成長教師、提升教學(xué)質(zhì)量的目的，為我縣小學(xué)語文教育事業(yè)更上新臺(tái)階做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！</p> <p>撰稿/程 賽 周璐琦 孫逸凡</p><p> 范琳琳 王明明 郭會(huì)會(huì)</p><p>攝影/高秀玲 劉曉陽 范孟琪</p><p> 孫世靜 田亞男 周璐琦</p><p>審核/靳立靜</p>