<p> 時值深秋，霜降節(jié)后，秋雨淅瀝，天氣漸涼，秋菊傲放，紅葉飄香。在陜西省第五批學(xué)科帶頭人杜艷老師的帶領(lǐng)下，“名師+”研修共同體《提高小學(xué)生數(shù)學(xué)課堂響應(yīng)率的策略研究》課題組成員來到秦漢新城英才學(xué)校參加“小學(xué)數(shù)學(xué)概念課教學(xué)”專題研討活動。</p> <p> 下午14:00整，“小學(xué)數(shù)學(xué)概念課教學(xué)”專題研討活動準(zhǔn)時開始。</p> <p> 第一板塊：由英才學(xué)校呂珂老師帶來一節(jié)六年級《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識》一課。呂老師思維縝密，課堂有條不紊地進行，充分給學(xué)生自主學(xué)習(xí)合作探究的空間，通過闖關(guān)游戲使學(xué)生輕松愉快的完成了課堂的聯(lián)系環(huán)節(jié)。</p> <p> 第二板塊：由陜西省教學(xué)能手田瑛老師給我們帶來一節(jié)精彩課堂《分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識》。田老師以猜謎語的形式激趣導(dǎo)入，引起了孩子們的好奇心與求知欲。</p> <p> 在研究過程中，在田老師啟發(fā)下，孩子們用各種不同的形式表示出四分之三，理解了“整體一”可以是一個物體、可以是多個物體、還可以是多組物體，總結(jié)出分?jǐn)?shù)的意義。</p> <p> 第三板塊：專家課堂，杜老師對小學(xué)數(shù)學(xué)概念課研究，杜老師在評課中再次提到了“三講 三不講”，并對兩位老師的課給了極高評價：一是讓知識從情境中升發(fā)，為提高小學(xué)生課堂響應(yīng)率奠定了基礎(chǔ)；二是知識在探索中生成，自主探索，合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過體驗交流理解分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的意義；三是知識在訓(xùn)練中生根；四是知識在反思拓展中生花。</p><p> </p> <p> 通過這次課堂觀摩活動，老師們共共討“小學(xué)數(shù)學(xué)概念課”的教學(xué)方法，收獲頗豐，在今后的教學(xué)中，我們更要深入教學(xué)研討，深刻教學(xué)反思，深切教學(xué)轉(zhuǎn)變。</p>