<div><br></div><h5 style="text-align: center;"></h5> 10月21日下午在華中師范大學(xué)教師教育學(xué)院A313室聆聽了武漢市第十二中學(xué)校長(zhǎng)、正高級(jí)地理教師龔老師做的《新課標(biāo)下的高中地理有效教學(xué)之情景設(shè)計(jì)》講座。龔校長(zhǎng)結(jié)合本校在有效教學(xué)中的探索為我們解讀了如何利用情景設(shè)計(jì)達(dá)到教學(xué)有效乃至高效。 龔校長(zhǎng)從高中地理有效教學(xué)的認(rèn)識(shí)、新課標(biāo)下的高中地理有效教學(xué)兩個(gè)角度進(jìn)行了詳細(xì)解讀。龔校長(zhǎng)認(rèn)為：教學(xué)是否有效，核心在課堂，學(xué)生有無進(jìn)步或發(fā)展是課堂有沒有效益的唯一指標(biāo)。我表示特別贊同。在新課程改革的大環(huán)境下，傳統(tǒng)的教學(xué)模式很明顯已經(jīng)開始退出歷史舞臺(tái)。武漢市第十二中學(xué)實(shí)施的“五六四﹒以學(xué)定教”的教學(xué)模式無疑是高效教學(xué)的嘗試。 為了達(dá)到教學(xué)的有效乃至高效，龔校長(zhǎng)提出了“九下功夫”從九個(gè)方面對(duì)我們教師提出了操作性極高的建議。講座過后，我們學(xué)員們都表示收獲頗多，對(duì)我們未來的教學(xué)和管理都指明了方向。 “力學(xué)如力耕，勤惰爾自知。但使書種多 ，會(huì)有歲稔時(shí)?！睂?duì)于年輕教師而言最重要的事情就是不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，不斷糾錯(cuò)，不斷進(jìn)步的過程?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”年輕教師還要注重知識(shí)的總結(jié)和歸納，把理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，讓理論成為教學(xué)實(shí)踐的支撐。